Le blog d'education et de formation

/ التقويم التربوي/ الدعم التربوي/

4 Mai 2009 , Rédigé par mazagan Publié dans #علوم التربية

1/مفهوم التقويم التربوي 1 تُعتمد المراقبة المستمرة كأسلوب من أساليب التقويم التربوي، وكونها مستمرة فإن لهذه المراقبة انعكاسات على فعلي التعليم والتعلُّم وعلى فعل التقويم. وإذا كانت المنهجية المقترحة لتدريس علوم الحياة والأرض (الفصل 3) قد وضّحت كيفية مقاربة...

Repost0

تنظيم تدريس اللغة الأمازيغية وتكوين أساتذتها: 12 شتنبر 2006 مذكرة رقم: 130

4 Mai 2009 , Rédigé par mazagan Publié dans #مدكرات وتشريع

1 الرباط في: 12 شتنبر 2006 مذكرة رقم: 130 إلى السيدات والسادة مديرة ومديري الأكاديميات الجهوية للتربية والتكوين نائبات ونواب الوزارة المفتشات والمفتشين التربويين للتعليم الابتدائي مديرات ومديري المدارس الابتدائية العمومية والخصوصية الموضوع: تنظيم تدريس...

…

نحو قراءة للدليل البيداغوجي للتعليم الابتدائي

2 Mai 2009 , Rédigé par mazagan Publié dans #علوم التربية

يعتبر الدليل البيداغوجي الذي أصدرته وزارة التربية الوطنية والتعليم العالي وتكوين الأطر والبحث العلمي سنة 2008 ، من أهم الوثائق التربوية التي يمكن الاعتماد عليها من طرف مختلف الأطر التعليمية ، كما يشكل هذا الدليل من أبرز المستجدات التي عرفتها الساحة التربوية...

مقاربة النوع الاجتماعي والتنمية البشرية

1 Mai 2009 , Rédigé par mazagan Publié dans #علوم التربية

. التنمية البشرية. أ – التعريف. بدأت السياسات التنموية منذ السبعينات في التركيز على أهمية العنصر البشري، وبدأ مفهوم التنمية البشرية يتبلور شيئاً فشيئاً. فبعد أن تركز الاهتمام على الإنسان كمورد اقتصادي ينتظر منه زيادة الإنتاج وتطويره، أصبحت التنمية تكتسب...

التربية البيئية بالتعليم الاولي والابتدائي

30 Avril 2009 , Rédigé par mazagan Publié dans #التعليم الاولي

مفهوم التربية البيئية : تعددت تعاريف " التربية البيئية " تبعا لتعدد وتنوع وجهات النظر حولها ، ووفقا لمفهوم التربية وأهدافها من جهة ومفهوم البيئة من جهة أخرى ، فقد يبدو لبعض المربين أن دراسة البيئة بجانبيها الحيوى والطبيعى فقط تحقق تربية بيئية ، فى حين...

le Fonds d’appui à l’égalité entre les sexes (FAES)9/9مقاربة النوع

30 Avril 2009 , Rédigé par mazagan Publié dans #علوم التربية

Annexe 3. Fiches des sous-projets AXE 1 Développement d'une capacité institutionnelle pérenne pour assurer l'ancrage de l'égalité entre les sexes dans la gouvernance du système éducatif. ÉLÉMENTS DU DIAGNOSTIC ACQUIS • Volonté politique du Maroc en matière...

le Fonds d’appui à l’égalité entre les sexes (FAES)8/مقاربة النوع9

30 Avril 2009 , Rédigé par mazagan Publié dans #علوم التربية

Annexe 1. Glossaire sur la terminologie reliée au domaine de l'égalité entre les sexes Action positive ou discrimination positive Mesures à l'intention d'un groupe particulier visant à éliminer et prévenir ou à compenser les désavantages résultant des...

le Fonds d’appui à l’égalité entre les sexes (FAES)7/9مقاربة النوع

30 Avril 2009 , Rédigé par mazagan Publié dans #علوم التربية

6.2.2. Le Comité de pilotage de l'IÉS au SÉES Mandat Coordonner, suivre et rendre compte des résultats du processus d'institutionnalisation de l'égalité entre les sexes entrepris par le SEES dans le cadre du Plan d'urgence et décliné dans le PASMT/IÉS....

le Fonds d’appui à l’égalité entre les sexes (FAES)6/9مقاربة النوع

30 Avril 2009 , Rédigé par mazagan Publié dans #علوم التربية

SOUS-PROJET 2.1 : APPUI AU SÉES DANS LA CONSOLIDATION DE MESURES DE SOUTIEN À LA GÉNÉRALISATION DE L'ACCÈS À L'ENSEIGNEMENT DES FILLES AU CYCLE DU PRÉSCOLAIRE, DU PRIMAIRE ET DU SECONDAIRE COLLÉGIAL Objectif Ce sous-projet vise à améliorer les conditions...

le Fonds d’appui à l’égalité entre les sexes (FAES)5/9مقاربة النوع

30 Avril 2009 , Rédigé par mazagan Publié dans #علوم التربية

6.1. Rôle et responsabilités du SÉES • Approuver officiellement le PASMT/IÉS et assurer son édition et sa diffusion. • Garantir l'articulation nécessaire du PASMT/IÉS avec les autres stratégies et programmes nationaux relatifs aux droits humains, l'équité,...