برامج التكوين الأساسي بمراكز تكوين الأطر التربوية

7 Octobre 2009 , Rédigé par mazagan Publié dans #الوحدة المركزية لتكوين الأطر

برامج التكوين الأساسي بمراكز تكوين الأطر التربوية

مصوغات التكوين الأساسي الخاصة بمراكز تكوين المعلمين والمعلمات:

في إطارإعادة هيكلة التكوين الأساسي بمراكز تكوين المعلمين والمعلمات أشرفت الوحدة المركزية لتكوين الأطر على عمليات إعداد عدة للتكوين اعتمدت المرتكزات التالية : المقارنة بالكفايات ؛ التكوين بالمجزوءات؛ التكوين بالتناوب والتكوين الذاتي.

وذالك عبر خمس محطات رئيسية انطلاقا من إعداد الوثيقة الإطار لمنهاج التكوين الأساس وفق القرار المنظم للصيغة الجديدة ، ومرورا ببناء مرتكزات المقاربة المجزوءاتية للتكوين وفق مرجعية الكفايات المهنية المستهدفة، ثم إعداد البطاقات التقنية المجزوءاتية وبدء بنائها حسب اللجان التخصصية، لتنطلق مرحلة التجريب الميداني للمجزوءات ومراجعة المقتضيات والتدابير التنظيمية الإدارية المرتبطة بعدة التكوين، وصولا إلى استكمال إعداد المجزوءات في صيغتها النهائية بعد تنقيحها وإدخال التعديلات الضرورية عليها.

ولتفعيل عدة التكوين قامت الوحدة المركزية لتكوين الأطر باستثمار مختلف نتائج هذه المحطات، وذلك من خلال عقد لقاءات تأطيرية مع مديري مراكز التكوين والفرق التخصصية من أجل تحديد صيغ تنفيذ و أجرأة هذه العدة على المستوى البيداغوجي والتربوي والتدبيري والتنظيمي لعمليات التكوين النظري والتطبيقي في أفق اعتمادها خلال الموسم التكويني 2008-2009.

وفي هذا السياق ، سيتم عقد لقات بين مديرة ومديري مراكز تكوين المعلمين والمعلمات والأساتذة الكونين ومختلف الجهات المعنية المسؤولة عن مجال التكوين الأساسي للسهر على اعتمادا هذه العدة الجديدة. وللتحميل أنقر على الروابط التالية:

علوم التربية :

- المجزوءات الاكتسابية؛

- النصوص التشريعية والتنظيمية وأخلاقيات المهنة؛

- بيداغوجية ذوي الاحتياجات الخاصة؛

- دينامية جماعة القسم وسيرورة التفاعل والتواصل البيداغوجي؛

- سيرورة النمو والاكتساب؛

- مجزوءة الأسس الفلسفية.

تكنوجوجيات الإعلام والتواصل التربوية :

- تكنولوجيات الإعلام والتواصل التربوية

اللغة العربية:

- اللغة العربية

اللغة الفرنسية:

- اللغة الفرنسية

الأمازيغية:

- مجزوءة ديداكتيك اللغة الأمازيغية

التاريخ والجغرافية:

- مجزوءة تقويم ودعم التعلمات في مواد وحدة الاجتماعيات والتربية البيئية بالمدرسة الابتدائية،

- مجزوءة تخطيط التعلمات في وحدة الاجتماعيات والتربية البيئية بالمدرسة الابتدائية؛

- مجزوءة موارد مكون وحدة الاجتماعيات والتربية البيئية بالمدرسة الابتدائية؛

- مجزوءة تدبير التعلمات في مواد وحدة الاجتماعيات والتربية البيئية بالمدرسة الابتدائية.

التربية الإسلامية (ديداكتيك التربية الإسلاميـة)

- مجزوءة تخطيط التعلمات؛

- مجزوءات تدبير التعلمات؛

- مجزوءة تقويم التعلمات في وحدة التربية الإسلامية؛

- تقرير عن اللقاء التربوي حول إعداد مجزوءات التكوين الأساس في صيغتها النهائية في وحدة التربية الإسلامية.

التربية البدنية

- مجزوءة التربية البدنية والرياضية.

التربية الفنية

- مجزوءة التخطيط في التربية الفنية؛

- مجزوءة التدبير في التربية الفنية؛

- مجزوءة التقويم في التربية الفنية؛

الرياضيات

- مجزوءة تخطيط التعلمات في مادة الرياضيات بالمدرسة الابتدائية؛

- مجزوءة تدبير التعلمات في مادة الرياضيات بالمدرسة الابتدائية؛

- مجزوءة تقويم التعلمات في مادة الرياضيات بالمدرسة الابتدائية.

العلوم

- مجزوءة التخطيط الديداكتيكي والبيداغوجي لبناء التعلمات في النشاط العلمي(ديداكتيك العلوم )؛

- مجزوءة الأسس الديداكتيكية والبيداغوجية لتدريس النشاط العلمي.

مصوغات التكوين الأساسي في مادة اللغة الفرنسية الخاصة بالمراكز التربوية الجهوية:

أعدت هذه المصوغات في إطار التعاون المغربي الفرنسي ضمن مشروع PREF لتنمية مهارات مديري الثانويات الإعدادية عبر تكوين نظري وميداني بالمراكز التربوية الجهوية والنيابات والأكاديميات بتأطير من المكونين بهذه المراكز والمفتشين التربويين والفرق الأكاديمية للمصاحبة:

مشاريع المصوغات التكميلية الخاصة بتكوين المدرس متعدد التخصصات بالمراكز التربوية الجهوية.

تم إعداد هذه المشاريع في إطار تفعيل المخطط الاستعجالي لإصلاح منظومة التربية والتكوين. و يعتبر هدا العمل ثمرة أشغال ورشات الأيام الدراسية التي نظمتها الوحدة المركزية لتكوين الأطرمع فرق العمل بالمراكز التربوية الجهوية، حيث تم تشكيل أربع ورشات اشتغلت كل واحدة منها على قطب يضم مواد تدريس تستجيب في طبيعتها ومنهجية تدريسها إلى فلسفة تعدد التخصصات. وتم تشكيل الأقطاب بناء على معايير توليف محددة، وهي : قطب العلوم - قطب اللغات والثقافات - قطب العلوم الإنسانية والاجتماعية - قطب الفنون.

وسيتم تجريب هذه المصوغات التكميلية في خمسة مراكز تربوية جهوية انطلاقا من الموسم التكويني 2008/2009: