/fdata%2F2625753%2Favatar-blog-1082815962-tmpphpprCCX0.jpeg){kind=avatar}
situations professionnelles الوضعيات المهنية
Les méthodes pédagogiquesالطرائق البيداغوجية
الطرائق البيداغوجية Les méthodes pédagogiques 1: تعريف : يشير كلا من Champy و Etévé. إلى أن استعمال" طريقة بيداغوجية" يعد من الاستعمالات الواسعة في الأدبيات البيداغوجية ، حيث يمكن أن نميز بين ثلاث معان متداولة : المعنى الأول ، يشير إلى اعتبارها اتجاها...
OBSERVER UNE CLASSE DE LANGUES
Paola Bertocchini – Edvige Costanzo SOURCE http://leonardevinci-formation.e-monsite.com/medias/files/ob-clas-de-langue.doc Observer une classe de langues On n'enseigne pas ce que l'on veut. On n'enseigne et ne peut enseigner que ce que l'on est (Jean...
/http%3A%2F%2Ffile%3A%2F%2FC%3A%2FUsers%2Fuser%2FAppData%2FLocal%2FTemp%2Fmsohtmlclip1%2F01%2Fclip_image002.jpg)
Préparer des séquences d'enseignement
Préparer des séquences d'enseignement Auteur : Ph. Dessus, IUFM Grenoble, Il existe plusieurs manières de préparer son enseignement. La plus classique est celle de Tyler (1950), qui préconise les quatre phases suivantes : Déterminer les objectifs d'apprentissages...
الممارسات البيداغوجية
الممارسات البيداغوجية ما هي الوضعيّة المشكل ؟ وما هو دورها في الممارسات داخل الفصل ؟ يعرّف ( X. Roegiers ) الوضعيّة المشكل بقوله "هي مجموعة المعلومات الّتي توضع داخل سياق معيّن للرّبط بينها، قصد إنجاز مهمّة معيّنة" وعرّفها ( A. Vergnioux و L. Cornu )...
/http%3A%2F%2Fstatic.e-monsite.com%2Fmanager%2Fim%2Ffiles%2F16%2Ffile16.png)
Modules de bases
Modules de bases Modules de base مجزوءة التخطيط للتعلمات Module de français collège الهيكلة والبناء: الرابط التخطيط على المدى البعيد Diapos المقطع التعليمي وخصائصه Diapos Structure: Lien مجزوءة التدبير علوم التربية الرابط Modules complémentaires Modules...
Modules de bases
Modules de bases Modules de base مجزوءة التخطيط للتعلمات Module de français collège الهيكلة والبناء: الرابط التخطيط على المدى البعيد Diapos المقطع التعليمي وخصائصه Diapos Structure: Lien مجزوءة التدبير علوم التربية الرابط http://www.cermef.c.la/
/http%3A%2F%2Fleonardevinci-formation.e-monsite.com%2Fmedias%2Fimages%2Fimage1-1.gif%3Ffx%3Dr_450_594)
situation profess et la tâche des acteurs
situation profess et la tâche des acteurs Situ. Profess- tâches acteurs الوضعية المهنية ومهام الفاعلين التنظيم السنوي الحياة المدرسية
Les rapportsصياغة التقارير
Les rapports les différents rapports http://www.cermef.c.la/ صياغة التقارير أ ولاً: تعريف التقرير كلمة " تقرير" في الأصل مشتقة من الفعل قَرّرَ" . و قرّر المسألة أو الرأي، حقّقه ووضّحه و هذا التوضيح أو التحقيق الوارد في التقرير هو عرض مختصر لمعلومات أو...
conseils de l'établissement
Conseils conseils de l'établissement http://www.cermef.c.la/ المعنية. - دراسة برنامج العمل السنوي الخاص بأنشطة المؤسسة و تتبع مراحل إنجازه. - الإطلاع على القرارات الصادرة عن المجالس الأخرى و نتائج أعمالها و استغلال معطياتها للرفع من مستوى التدبير التربوي...
/http%3A%2F%2Fstatic.e-monsite.com%2Fmanager%2Fim%2Ffiles%2F16%2Fpdf.png)
Doc.situation 1ereوثائق الوضعية المهنية الاولى
Doc.situation 1ere http://www.cermef.c.la/ الوثائق التربوية الادارية الرابط ستعمال الزمن استعمال الزمن وثيقة إدارية تربوية تشمل عنصرين مهمين متداخلين ال جانب الإداري كل موظف تابع للإدارة يخضع عمله لضبط أوقات الدخول و الخروج، فبما أن وقت عمل الإدارة مضبوط...
