الكتاب الأبيض 2/ الجزء المناهج التربوية لسلكي التعليم الابتدائي/منهاج اللغة الفرنسية

NB. : Une enveloppe horaire équivalent à une semaine est laissée à l’initiative de l’enseignant pour l’élaboration et l’affinement d’un projet de classe.

2-7) Progression concernant La 4ème année du cycle intermédiaire

		Langue						écrit
Séquences d’apprentissage et évaluations		Grammaire	Conjugaison	Orthographe	Lexique			Expression écrite
1ère semaine		Evaluation-diagnostic
2ème et 3ème semaines	1ère séquence	Les types de phrases	Présent de l’ind être et avoir verbes du 1er gr	Les accents		Utilisation du dictionnaire	Tu vas t’inscrire à l’école/dans un club. Tu te présente.
		Les types de phrases Applications	Passé récent
4ème et 5ème semaines	2ème séquence	Le G.N.S	Futur proche	Le pluriel des noms en ou – eu		La synonymie	Tu as effectué une sortie, raconte.
		Le C.C.L	Présent des verbes du 3°gr
6ème et 7ème semaines	3ème séquence	Les déterminants, articles : définis/indéf	Imparfait : être+avoir, verbes du 1er groupe	Le pluriel des noms en al/ail	Utilisation du dictionnaire			La mise en ordre d’un paragraphe.
		Déterminants adj/ pronoms démonstratifs	Imparfait des verbes du 2ème groupe
8ème et 9ème semaines		Evaluation, soutien et consolidation
		Soutien ou approfondissement
10ème et 11ème semaines	4ème séquence	Expansion du G.V	Le présent en ayer, uyer, oyer	Ou / ou La / là	Dictionnaire			Faire l’expansion / réduction d’un paragraphe.
		Le C.O.D. Le C.O.I
12ème et 13ème semaines	5ème séquence	Les adjectifs numéraux/ cardinaux	Aller-prendre Présent/futur	Quel / Quelle / Qu’elle	Lexique Thématique			Rédiger un télégramme Rédiger un mot
		Les adjectifs indéfinis	Passé composé auxiliaires être et avoir
14ème et 15ème semaines	6ème séquence	La comparaison	Passé composé des verbes du 1er et 2ème gr	Ce, se, ceux	Les suffixes			Rédiger un paragraphe
		Les pronoms démonstratifs	Impératifs des auxiliaires être et avoir + verbes du 1er gr
16ème et 17ème semaines		Evaluation, soutien et consolidation
		Soutien ou approfondissement
18ème et 19ème semaines	7ème séquence	Le groupe prépositionnel	Imparfait des V.3 gr tenir , venir, vouloir, V. en (oir)	Lexique thématique
		Les participes	Futur simple des V du 3 gr voir, pouvoir, verbes en « dre »	Leur – leurs				La description d’après l’observation d’une image.
		Langue						écrit
Séquences d’apprentissage et évaluations		Grammaire	Conjugaison	Orthographe	Lexique			Expression écrite
20ème et 21ème semaines	8ème séquence	Le discours direct	Verbes pronominaux au présent/ passé composé	Prêt – près Peu – peut – peux	Noms composés			Remise en ordre un texte
		Discours indirect V introduit au présent	Présent des verbes en : cer, ger, eter, eler
22ème et 23ème semaines	9ème séquence	La coordination L’adjectif qualificatif	Impératif des verbes du 1er et 2ème gr	Le son « I »	L’antonymie			Ecrire un mini dialogue Prendre rendez-vous
24ème et 25ème semaines		Evaluation, soutien et consolidation
		Soutien ou approfondissement
26ème et 27ème semaines	10ème séquence	La cause La négation	p. composé des verbes du 1er gr faire/dire  verbes en ‘’dre’’ cond. Présent  des verbes être et avoir	Lettre muettes	L’obligation			Terminer / trouver une suite à une histoire
28ème et 29ème semaines	11ème séquence	La voix active	Impératif des verbes pronominaux Cond. Présent des V. du 2° et 3° groupe	Les mots invariables	Lexique thématique			Rédiger une lettre.
		La voix passive
30ème et 31ème semaines	12ème séquence	Les pronoms indéfinis Le C.C.M Le D.C.T.	Subjonctif présent auxiliaire être/avoir. Subj.- présent des verbes du 1er groupe	Le pluriel des noms composés	Autour d’un mot			Le récit.
32ème semaine		affinement du projet
33ème et 34ème semaines		Révisions et Soutien individualisé

N/B : Remarques sur le cycle primaire :

Une enveloppe horaire équivalant à une semaine est laissée à l’initiative de l’enseignant pour l’élaboration et l’affinement d’un projet de classe.

veiller à la diversification dans le choix des supports (conte, BD, faits divers, récits.)

Prévoir, selon les niveaux, quatre à neuf arrêts-bilan d’une semaine chacun (voir tableau ci-dessus donné à titre indicatif)

Prévoir en moyenne deux projets individuels ou collectifs de recherche par année scolaire dans le but de favoriser l’auto-apprentissage et l’ouverture de l’école sur le monde.

2-8) Progression concernant La 4ème année du cycle intermédiaire