الكتاب الأبيض 2/ الجزء المناهج التربوية لسلكي التعليم الابتدائي/منهاج اللغة الأمازيغية

Contenus Linguistiques

Première année du  préscolaire                                                          Semestre 1

Capacités à développer	Activités à mettre en œuvre	Composantes langagières
Articuler (phonétiquement) Saluer (Se) présenter (S’) informer, Ecouter, Comprendre, Exécuter, (Se) situer dans le temps et dans l’espace.	Prise de parole par les élèves Susciter des discussions Parler des fêtes et de leurs dates, des lieux d'activités (souk…) Activités de groupes	Formules de salutations et de politesse : azul, tanmmirt, ayyuz, Verbes et expressions: manza kin, may taânit, etc… Noms propres de personnes masculin: ( âssu, hddu, hmad, hru, atig, …) et féminin ( hennu, izza, itto, etc.) Pronoms personnels sujets: Nec, nekk, cegg,  nitni, … Cemm, kemm, kemmin, nitnti, … Adjectifs et pronoms possessifs: inu, ennek, ennec, ennem, … winu, wnnek, winnec, winnun, … Lexique de la parenté: baba, bba, imma, inna, nanna, uma, gwema ultma, …. Age: mennaw isggwasn ad dark, mecta n isggwasen ay ġurc ? dari kuz isggwasen.¨guri kuz isggwasen ? Sexe et origine: afrux, tafruxt, arba, tarbatt, icirri, ticirritt, taslmiya, aârrim, argaz, tammttutt, tamġart, Appartenance: masi tgit ?, umani ay tgit ? u merġad ay d giġ. Sur autrui : yiws n mi ay tgit? Memmis n mi ay tgit? Profession : aslmad, amzil, amksa, tadbibt, … Ordre verbal: berrek! qqim! sawl, irir, sell, sfeld … Réaction : iyyah, uhu, ihi, arah, rar, ales … Lexique du temps et de l'espace : - azmez, akud, tasragt, tusdi, ass, id, dġi, imal, asra,asnat,nedi-was, assfan, idnnat, tura, idgam, - nnig, ddaw, azddir, aflla, tffir, mnid, afasi, azelmad, tasga, dat, ..ansa, t…

Supports didactiques

Jouets (traditionnels et modernes) - Supports iconiques (BD, manuels, …) - Matériel de dessin et de peinture – Audiovisuel - Petites sorties – Bûchettes - Tableau de feutre –Figurines

Première année du  préscolaire                                                          Semestre 2

Capacités à développer	Activités à mettre en œuvre	Composantes langagières
Nommer Articuler phonétiquement Enumérer Compter	Présentation des objets de la classe et de son environnement naturel Le rang de chaque élève dans la classe (sa place dans la rangée)	Objets de l'univers de l'école: tinmel, aġerbaz, tafitalt, taflwit, ttabla, taggurt, timitt, talkuyit, tackart, adlis, akrraj angmirs, alug Conjuguer le verbe ili - illa, tella, llant, is illa ? - ur telli, ur illi, , is ur illi ? …. Objets de la nature ( faune et flore) : Génériques : asklu, tuga, addag,tasgart igdad, Spécifiques : tazart, affar, nejem igider Aliments et alimentation : aġrum, aman, aġu, udi, tamamt, tiyni, amlu, askkif, afttal, ahlab, atay, tirkmin, azalim, tifiras, adil, … Verbes : ettec, su, sred, fezz, … Liquides du corps: idammen, axlul, ilddayn, imttawen, ibzziden, tidi, … Lettre de l'alphabet (à prononcer selon leur valeur phonétique) Nombres (numéros cardinaux): yan, sin, krad, kuz, smmus, sdis, sa, …. Yat, snat, kratt, … Numéros ordinaux: amzgaru, ewzqru, wis sin, wis krad, … tamzgarutt, tis snat, tis kratt, …ameggary, tameggarut

Supports didactiques

Jouets

Supports iconiques

Matériel de dessin et de peinture

Audiovisuel

Petites sorties

Bûchettes

Tableau de feutre

Figurines

Deuxième année du  préscolaire                                                         Semestre 1

Capacités à développer	Activités à mettre en œuvre	Composantes langagières
Nommer Articuler phonétiquement Décrire Raconter (des événements, des expériences vécues)	Différentes formes à colorer et à découper Le petit déjeuné La plage Le souk	Taille: tiddi, imqqur, imzziy (grand / petit), iġzzif, igzzul, izur, idni, isdid, …tazi, tasddi, tizzert, Adjectifs : amqran, usdid,, uġzif, … Formes: tamaksalt, tawrerrayt, amrebbeâ,, anfraraġ, … Couleurs: tasgant, tabrrcant, tamellalt, tawraġt, tazggwaġt, tazigzawt, … Parties du corps : afus, adar, adis, iġef, aqqerru, agayyu, idudane, tifednin, Réemploi des verbes et expression : ini ﻉawed, ini, ales, ekti, ecti …. Icca taglayt – tezra iselman g lebher – izenza taserdunt….

Supports didactiques

Jouets

Supports iconiques

Matériel de dessin et de peinture

Audiovisuel

Petites sorties

Bûchettes

Tableau de feutre

Figurines

Deuxième année du  préscolaire                                                         Semestre 2

Capacités à développer	Activités à mettre en œuvre	Composantes langagières
Lire Ecrire Comprendre	Ecrire un mot à partir de lettres à classer Jeux de repérage	Lire des phrases courtes: iwta wenzar, teswa tmettut wut unzar,teswa temgart Repérage des mots fréquents Initiation à la lecture: lecture silencieuse lecture à haute voix. Copier: des lettres, des mots, des phrases courtes Relier des pointillés Dictée: des mots, des phrases courtes Rédiger une légende pour une image de B.D Comprendre des textes courts lus par le maître Comprendre l'idée générale, les personnages, les circonstances de l'action Exp: Uccen d insi

Supports didactiques

Jouets

Supports iconiques

Matériel de dessin et de peinture

Audiovisuel

Petites sorties

Bûchettes

Un conteur

Des ordinateurs

Première année du  primaire                                                             Semestre 1

Capacités à développer	Activités à mettre en œuvre	Composantes langagières
Lire Ecrire Comprendre S'exprimer Emettre des hypothèses	Chercher l'intrus Relier avec des flèches Colorier des lettres Réciter des comptines, des poèmes amazighs	Associer lettre et son: Aman, akal, adar Associer lettres / sons / images et mots Identifier l'ordre des mots dans la phrase Comprendre le sens des mots Correspondance son / graphie - Respecter le sens et les règles de la graphie: - Copier un mot, une phrase, un texte court: azul fellawen, idda hamd s tiznit Composer les mots à partir de lettres Exp. n -a-m-a = aman Comprendre un conte man wa, man agu, amek, mantur, mamenk, max, ad mi ( exp: uccen d unsi) mec, mrad, mtad, mur, mara, igh exp: mrad is igen wuccen urra yttyamez Raconter un texte en respectant l'enchaînement des faits Résumer par la reformulation

Supports didactiques

Livres

Jouets

Supports iconiques

Matériel de dessin et de peinture

Audiovisuel

Petites sorties

Bûchettes

Puzzle

Conteurs

Des ordinateurs

Première année du  primaire                                                             Semestre 2

Capacités à développer	Activités à mettre en œuvre	Composantes langagières
Lire Ecrire Comprendre		Lire des phrases courtes: Idda Iccu s ssinima Repérage global des mots fréquents Initiation à la lecture silencieuse / à voix haute Copier des  lettres, des mots, des phrases Exp.: aman – teswa tilila aman Des exercices de dictée: un mot, une petite phrase Rédiger une légende, emploi d'une B.D Comprendre un texte lu par le maître Présenter les personnages, l'action, les circonstances Terminer une histoire: uccen d unsi (2)

Supports didactiques

Livres

Jouets

Supports iconiques

Matériel de dessin et de peinture

Audiovisuel

Petites sorties

Buchettes

Puzzle

Conteurs