/fdata%2F2625753%2Favatar-blog-1082815962-tmpphpprCCX0.jpeg){kind=avatar}
/http%3A%2F%2Flh4.googleusercontent.com%2FbJMBzlqPt3wKCSVEs_BdwOVpKl1r8ZW6izd2sEm41jx3IT7iubZ05g%3Dw1200-h630-p "كتاب أولمبياد الرياضيات الجزء الأول تمارين و حلول لرفع التحدي...")
/http%3A%2F%2Fafa9press.com%2Fwp-content%2Fuploads%2F2015%2F12%2Fjkjhk.png "غالبا ما يحتاج المربون و الطلاب والمشتغلين في حقل التربية والتعليم...")
/http%3A%2F%2F1.bp.blogspot.com%2F-0XSY-LRc-kY%2FVG41lr1nvRI%2FAAAAAAAAAwI%2F5O0IC8s5Krs%2Fs1600%2Flogositround.png "برنامج تسيير مدرسة إبتدائية نفتح البرنامج موقع تكنولوجيا التعليم
موقع...")
/image%2F0535708%2F20151013%2Fob_66e7b1_a2.jpg "نخبركم أن فرع مدينة")
/http%3A%2F%2Fmobile.lesinrocks.com%2Fwp-content%2Fthumbnails%2Fuploads%2F2014%2F10%2Fbadiou-1-tt-width-604-height-630-lazyload-0-fill-0-crop-1-bgcolor-000000.jpg "Pourquoi il faut sauver les mathématiques Le samedi 3 octobre...")
/http%3A%2F%2Fwww.attajdid.info%2Finfo%5C11125201012855PM1.jpg)
تقرير أممي يكشف الوضع المزري للطفولة بالمغرب
تقرير أممي يكشف الوضع المزري للطفولة بالمغرب كشف تقرير منظمة اليونسيف أن 170 ألف طفل مغربي يتراوح سنهم بين 7 و 15 سنة مستغلون اقتصاديا. وأضاف التقرير الأممي أنه يتم التخلي سنويا في المغرب عن 6500 رضيع عند الولادة فيما سجل التقرير ارتفاع عدد الأطفال المشردين...
تدريس العلوم و الرياضيات بالمغرب.. : ترتيبنا الوطني مقلق و نتائجنا غير مرضية ...!؟
تدريس العلوم و الرياضيات بالمغرب.. : ترتيبنا الوطني مقلق و نتائجنا غير مرضية ...!؟ منير الشرقي أفرجت مديرية التقويم و تنظيم الحياة المدرسية و التكوينات المشتركة بين الأكاديميات خلال شهر شتنبر 2010 عن نتائج الدراسات الوطنية و الدولية لتقويم التعلمات و...
استمرار تراجع المغرب في مجال تقنيات الإعلام والتواصل
استمرار تراجع المغرب في مجال تقنيات الإعلام والتواصل إدريس سالك نشر مؤخرا المنتدى الاقتصادي العالمي (FEM) تقريره حول تقنيات الإعلام والتواصل (TIC) على مستوى العالمي.. رتب هذا التقرير الدول حسب تطورها في ذلك المجال وتأكيده على الدور الرئيسي و الأساسي لتلك...
ديداكتيك العلوم : النشأة والتطور
ديداكتيك العلوم : النشأة والتطور عبد الجليل معروف سنحاول في هذه المقالة التأريخ لديداكتيك العلوم والبحث في السياق الذي ميز نشأة وتطور هذا المجال المعرفي دوليا ووطنيا. وسنحاول كذلك أن نطرح بعض التساؤلات حول تعامل ديداكتيك العلوم مع الإشكالات المطروحة على...
/http%3A%2F%2Fwww.leconomiste.com%2Fupload%2Farticle%2FIV_104152.jpg)
Approche par compétences La pédagogie se modernise
Approche par compétences La pédagogie se modernise · Passage d’une logique de l’investissement à une logique de résultats · Analyse rigoureuse de la fonction de travail «Un pays vaut ce que vaut son système éducatif. Celui-ci vaut ce que valent ses démarches...
المذكرة 175 الصادرة بتاريخ 19 نوفمبر 2010 المتعلقة بتأطير وتتبع المراقبة المستمرة بالتعليم المدرسي
http://www.men.gov.ma/SiteCollectionDocuments/note175101119.pdf link
L’école ne peut pas être un lieu de plaisir
L’école ne peut pas être un lieu de plaisir Apprendre pour un gosse, c’est pénible, c’est rébarbatif, en deux mots c’est chiant. Pour un ou une adolescente, la contrainte est encore pire vu l’antagonisme entre l’acquisition du savoir et les plaisirs de...
Convention de partenariat entre la MGPAP et la Mutuelle générale de l'Education nationale française
Convention de partenariat entre la MGPAP et la Mutuelle générale de l'Education nationale française La Mutuelle générale du Personnel des Administrations publiques (MGPAP) et la Mutuelle générale de l'Education nationale française (MGEN) ont convenu d'établir...
/http%3A%2F%2Fkhayma.com%2Fhoumame%2Fmzilat%2Fphotos%2F70578112.gif)
تخطيط وتدبير أسابيع الادماج
يمكنكم تحميل التخطيطات من جديد بعد اعادة ترتيبها وفقالمراحلوالموادالدراسية تخطيطات جميع المراحل المستوى الثالث تخطيطات جميع المراحل المستوى الثاني تخطيطات جميع المراحل المستوى الأول تخطيطات جميع المراحل المستوى السادس تخطيطات جميع المراحل المستوى الخامس...
/http%3A%2F%2Fkhayma.com%2Fhoumame%2Fphotos%2Fthmil.gif)
فضاء المدير
وثائق التعريف بالمؤسسة وثائق مختلفة عن البنية التربوية والبشرية وثائق مختلفة خاصة بالاطعام المدرسي وثائق خاصة بالنظام و المذكرات الداخلية وثائق الوسائل و التجهيزات و القاعات وثائق مختلفة نماذج مختلفة من الجداريات نموذج طلب اداري طلب الانابة باختيار أستاذ...
