الكفاية وفق منظور بيداغوجيا الإدماج
الوثيقة 103
النّشاط 1: الكفاية وفق منظور بيداغوجيا الإدماج
المهمّة 2 : توحيد المفاهيم
ü التّعليمة: ضع علامة (x) في الخانة المناسبة لربط الصيغ بالمفاهيم الموافقة لها.
ü السند: مقتطفات من الكتاب الأبيض (في العربية والفرنسية والرياضيات...)
|
المفاهيم النّصوص |
هدف تعلّمي |
مضمون |
كفاية مستعرضة |
كفاية أساس |
|
استعمال نواصب المضارع |
|
|
|
|
|
التّواصل عن طريق اللغة العربية قراءة وكتابة وتعبيرا |
|
|
|
|
|
كتابة الحروف العربية مجرّدة |
|
|
|
|
|
العمليات الأربع |
|
|
|
|
|
التموقع في الزمان والمكان |
|
|
|
|
|
تعرّف بعض خاصيات الأشكال والمجسّمات |
|
|
|
|
|
الأطوال والكتل والزمن |
|
|
|
|
|
الأعداد من 0 إلى 99 |
|
|
|
|
|
التمييز بين عدد الوحدات والعشرات والمئات |
|
|
|
|
|
طاعة الوالدين |
|
|
|
|
|
الماء الصالح للوضوء |
|
|
|
|
|
التعرّف على الألوان |
|
|
|
|
|
المجسّمات الفارغة |
|
|
|
|
|
Accorder le verbe avec son sujet |
|
|
|
|
|
La ponctuation |
|
|
|
|
|
Les noms féminins |
|
|
|
|
|
Donner son avis |
|
|
|
|
الوثيقة 104
النّشاط 1: الكفاية وفق منظور بيداغوجيا الإدماج
المهمّة 2 : توحيد المفاهيم
التّعليمة: ضع علامة (x) في الخانة المناسبة لربط الصيغ بالمفاهيم الموافقة لها.
السند: مقتطفات من الكتاب الأبيض (في العربية والفرنسية والرياضيات...)
|
المفاهيم النّصوص |
هدف تعلّمي |
محتوى |
كفاية مستعرضة |
كفاية أساس |
|
استعمال نواصب المضارع |
X |
|
|
|
|
التّواصل عن طريق اللغة العربية قراءة وكتابة وتعبيرا |
|
|
X |
|
|
كتابة الحروف العربية مجرّدة |
X |
|
|
|
|
العمليات الأربع |
|
X |
|
|
|
التموقع في الزمان والمكان |
|
|
X |
|
|
تعرّف بعض خاصيات الأشكال والمجسّمات |
X |
|
|
|
|
الأطوال والكتل والزمن |
|
X |
|
|
|
الأعداد من 0 إلى 99 |
|
X |
|
|
|
التمييز بين عدد الوحدات والعشرات والمئات |
X |
|
|
|
|
طاعة الوالدين |
|
X |
|
|
|
الماء الصالح للوضوء |
|
X |
|
|
|
التعرّف على الألوان |
X |
|
|
|
|
المجسّمات الفارغة |
|
X |
|
|
|
Accorder le verbe avec son sujet |
X |
|
|
|
|
La ponctuation |
|
X |
|
|
|
Les noms féminins |
|
X |
|
|
|
Donner son avis |
|
|
X |
|
VOIR MASSOGHATE BIDAGHOJIA المرجع مصوغة بيداغوجيا الادماج للابتدائي