تخطيط التعلمات وفق بيداغوجيا الإدماج / المبادئ الّتي يقوم عليها التخطيط

إنماء الكفاية عبر:
إرساء الموارد: - تعلم الموارد وتقويمها   - مراجعتها ودعم المكتسبات - الرّبط بين الموارد - التّلخيص - التّوليف - ....						الإدماج: - تعلم دمج الموارد - تقويم درجة نماء الكفاية - معالجة خلل التعلّم في إنتاج المتعلمين من أجل الرّفع من قيمة الإنتاج ومن ثمّة إنماء الكفاية
1	2	3	4	5	6	7	8

المرجع السابق مصوغة بيداغوجيا الادماج الخاصة بالمديرين

مبادئ التخطيط

المبدأ 1:  

 عند التخطيط لإرساء الموارد يجب:

ـ  انتقاء الموارد ذات الصلة بالكفاية المستهدفة

ـ  صياغة الموارد في شكل أهداف تعلمية

ـ  التأكد من تملك الموارد : تقويم ومعالجة متصلة بالموارد

المبدأ 2:

خلال أسبوعي الإدماج، يجب التعامل مع التعلمات التي تم إرساؤها  دون السعي لاكتساب تعلمات جديدة .

 المبدأ 3:

احترام قدرة المتعلم على التركيز ( التعامل مع الوضعية الواحدة على مدى 30 دقيقة في المستويات الصغرى و45 دقيقة في المستويات العليا في اليوم الواحد / المراوحة بين الشفهي والكتابي/ المراوحة بين المواد الأداتية وبقية المواد)

المبدأ 4:

يخصص الأسبوع الأوّل لتعلّم الإدماج (الوضعية 1) والأسبوع الثاني لتقويم القدرة على الإدماج (الوضعية 2)

المبدأ 5:

إضافة إلى المعالجة الفورية التي تصاحب أنشطة التعامل مع الوضعية الإدماجية، تُعْتَمد المعالجة

المركزة بالنسبة للمواد الأداتية ( اللغة العربية، الرياضيات، اللغة الفرنسية)