نموذج لمشروع المؤسسة:3

المكتبة المدرسية

ملاحظات	الاثر التربوي	نسبة الاقبال	العدد	النوع
ضمن المشروع	-	-	-	-

النوادي  و الجمعيات و المراكز التربوية و التعاونيات

ملاحظات	الاثر التربوي	النسبة	المشاركون		المنشط	النوع
	لابأس به	%100	اناث	ذكور	محمد افلوس	التعاونية المدرسية
			12	29

التعليم الاولي

ملاحظات	الاثر التربوي	النسبة		المستفيدون	المنشط	عدد الاقسام
غير متوفر			اناث	ذكور

محو الامية:

ملاحظات	الاثر التربوي	النسبة		المستفيدون	المنشط	عدد الاقسام
الإنارة	متوسط	%65	اناث	ذكور	بديعة طويل	1
			24	0

التربية غير النظامية

ملاحظات	الأثر التربوي	النسبة		المستفيدون	المنشط	عدد الأقسام
توفير الإنارة	لاباس به	%100	إناث:	ذكور:	نبيلة الناصري	1
			12	17

الأطفال ذوى الاحتياجات الخاصة:

ملاحظات	الأثر التربوي	النسبة		المستفيدون	المنشط	عدد الأقسام
غير متوفر	0	0	إناث:	ذكور:	0	0
			0	0

هياة التدريس:

الفائض	الخصاص	المجموع	الشهادات المهنية	الشهادات الاكاديمية	العدد	الاطار
0	0	2	CFI	باكلوريا	2	لغة عربية
0	0	1	CFI	باكلوريا	1	لغة فرنسية
0	0	1	CFI	باكلوريا	1	لغة امازيغية
0	0	3			3	المجموع
ملاحظات:      تدرس اللغة الأمازيغية في المستوى الأول + الثاني

5. مؤشرات الجودة:

%100	نسبة النجاح بالسنة الأولى	%15	نسبة الالتحاق بالسنة الأولى ابتدائي
%95	النسبة الإجمالية للنجاح بالمؤسسة	75%	نسبة الاحتفاظ إلى نهاية السلك
%00	نسبة الفصل بالمؤسسة	%9	نسبة الانقطاع خلال الموسم 08-09
%05	النسبة الإجمالية للتكرار بالمؤسسة	%18	النسبةا لاجمالية للالتحاق بالمؤسسة حسب آخر إحصاء
%05	نسبة الالتحاق بالإعدادي	100%	نسبة النجاح بالسنة السادسة

6.تحليل الوضعية :

جوانب الضعف	جوانب القوة
-خصاص على مستوى هيئة التدريس -ضعف مستوى التلاميذ خصوصا المستويات 3+4+5+6 -ضعف البنية التحتية	-حضور التلاميذ في الوقت المناسب وقلة التغيبات -التمكن من تعلم بعض مبادئ القراءة و الكتابة و الحساب -تشجيع التلاميذ على متابعة الدراسة و رفع نسبة التسجيلات
الاكراهات القائمة	الفرص المتاحة
-تدبير الفائض -احتياج الأسر للأبنائها للقيام بالأعمال -تخريب ممتلكات المؤسسة وعدم صيانتها	-قرب الوحدات المدرسية من الدواوير -وعي السكان بأهمية التمدرس خصوصا بالنسبة للمستويين 1+2 -مبادرة مليون محفظة

7. تحديد الاولويات :

مقترحات الفعل	الاولويات	المجالات	الفئة المستهدفة
-توفير الوسائل التعليمية - تحسين جودة الإطعام المدرسي -خلق نوادي تربوية	-تحقيق الكفايات الأساسية -التغدية -الأنشطة الموازية	-التمدرس -الصحة -الترفيه	التلاميذ
-الإطلاع على آخر المستجدات -تحسين ظروف و عيش وعمل  المدرس	-تكوين مستمر و مواكبة المستجدات - السكن ,االأمن , النقل	-التكوين -الحاجيات الضرورية	هيأة التدريس
-توفير الوسائل التعليمية تكوين في القسم المشترك	-الوسائل التعليمية -تحسين تدبير الأقسام متعددة المستويات	-بيئة التعليم -الأقسام المشتركة	الفصول الدراسية و المؤسسة
الأخد بعين الإعتبار جميع المقترحات	تفعيل مقترحات المجالس	-المجالس -الإنضباط -المردودية	الإدارة و الحكامة التربوية
عقد شراكات مع الجماعة المحلية و الجمغيات	الإنفتاح على الجماعة المحلية و الجمعيات	-التعاون -الشراكة -التواصل	محيط المؤسسة و الشركاء