Overblog Suivre ce blog
Administration Créer mon blog
Le blog d'education et de formation

Articles avec #علوم التربية tag

القيم في المنظومة التربوية: تأسيس نظري وتطبيقات عملية

7 Mai 2009 , Rédigé par mazagan Publié dans #علوم التربية

المحاضرة الشهرية لمركز الدراسات المعرفية في القاهرة نظم مركز الدراسات المعرفية بمقره بالقاهرة يوم الثلاثاء 15/4/2008 محاضرة علمية في موضوع: القيم في المنظومة التربوية: تأسيس نظري وتطبيقات عملية للدكتور خالد الصمدي رئيس المركز المغربي للدراسات والأبحاث...

Lire la suite

مدخل للاشتغال على القيم والاتجاهات المناسبة للحياة: مفهوم القيم والاتجاهات

6 Mai 2009 , Rédigé par mazagan Publié dans #علوم التربية

1 مدخل للاشتغال على القيم والاتجاهات المناسبة للحياة .I 1. في مفهوم القيم والاتجاهات: 2. لماذا القيم والاتجاهات المناسبة للحياة ؟ 3. ما المجالات التي يمكن أن أشتغل فيها مع التلاميذ ؟ 4. كيف أساعد التلاميذ على تمثل القيم والمواقف ؟ 5. ماذا سأطور لدى المتعلم...

Lire la suite

مفهوم الوضعيات التعليمية التعلمية: 2

4 Mai 2009 , Rédigé par mazagan Publié dans #علوم التربية

وثائق عامة طرق التفريق البيداغوجي 1= التفريق عن طريق المحتويات المعرفية : وهو أسلوب معروف جدا لدى المربين يعتمدونه خلال ممارساتهم البيداغوجية ويتمثل في تكييف المحتويات المعرفية حسب طاقة استيعاب التلاميذ ونسق تعلمهم وقدرتهم على بناء المفاهيم العلمية او...

Lire la suite

. مفهوم الوضعيات التعليمية التعلمية:

4 Mai 2009 , Rédigé par mazagan Publié dans #علوم التربية

لوضعيات التعليمية : وهي كل “ مشكلة تمثل تحديا بالنسبة للمتعلم وتمكنه من الدخول في سيرورة تعليمية نشيطة وبناءة واستقبال معلومات وإيجاد قواعد للحل منتظمة ومعقولة تسمو بالمتعلم إلى مستوى معرفي أفضل . الوضعية المسألة : وهي تشير عموما إلى مختلف المعلومات والمعارف،...

Lire la suite

مشروع المدرسة من التشخيص إلى الصياغة

4 Mai 2009 , Rédigé par mazagan Publié dans #علوم التربية

-22- وزارة التربية والتكوين إدارة التكوين المستمر ا مشروع المدرسة من التشخيص إلى الصياغة א א تمّثل المدرسة نقطة ارتكاز النظام التربوي وخليّته الأساسيّة، فيها تتجسّم الأهداف الوطنيّة ويتحدّد مصير التلاميذ وتمارس حقوقهم وواجباتهم. وعلى هذا الأساس أمكن الحديث...

Lire la suite

/تكنولوجيا التعليم/تكنولوجيا التربية

4 Mai 2009 , Rédigé par mazagan Publié dans #علوم التربية

الفصل الأول المجال : تاريخ ونظرة عامة تكنولوجيا التربية : مسألة معنى كاس ج. جنترى كلية التربية ، جامعة ولاية ميتشجان إيست لانسنج – ميتشجان يعلم أعضاء المهنة تمام العلم أنه في الوقت الذي يعتبر فيه مجال تكنولوجيا التربية مجالاً حديثاً نشطاً إلا أنه وللأسف...

Lire la suite

بنــاء وتدبير وضعيــات التعلم

4 Mai 2009 , Rédigé par mazagan Publié dans #علوم التربية

بنــاء وتدبير وضعيــات التعلم لا توجد وصفات جاهزة تضمن نجاح وضعيات تعليمية تستجيب لمفهوم التعلم الرامي إلى جعل التلاميذ قادرين على بناء معرفهم بأنفسهم، لكن إدراج مجموعة من المعايير من شأنه دعم هذا التصور في إطار مشروع تعليمي. أسئلــة أولية عند ما يكون...

Lire la suite

7/7إطــار التربيـة العمليــة "مرشد في التدريس

4 Mai 2009 , Rédigé par mazagan Publié dans #علوم التربية

( د ) مجال المسؤوليات المهنية للمعلم Teacher Professional Responsibilities ] 1 [ مهارة التأمل في التدريس: إطلاع المعلم علي أحدث نتائج البحوث التربوية في مجال عملة. المقدرة علي تقويم نتائج البحوث التربوية وتفسيرها. أن يشترك المعلم في الدورات التدريبية...

Lire la suite

suiteإطــار التربيـة العمليــة "مرشد في التدريس"6/7

4 Mai 2009 , Rédigé par mazagan Publié dans #علوم التربية

( ج ) مجال إدارة الفصل Classroom Management Skills تعد مهارة إدارة غرفة الصف واحدة من أهم مهارات تنفيذ التدريس، وبدون اكتساب هذه المهارة لا يكون التدريس ناجحاً في أغلب الأحيان، وتتركب هذه المهارة من مجموعة مهارات فرعية نستعرضها فيما يلي: الانتباه لأحداث...

Lire la suite

إطــار التربيـة العمليــة "مرشد في التدريس"5/7

4 Mai 2009 , Rédigé par mazagan Publié dans #علوم التربية

إطــار التربيـة العمليــة "مرشد في التدريس"2/3 ثانيا ً : المناقشة أو الحوار: هناك تباين بين المعلمين في تحديد المقصود بطريقة المناقشة أو الحوار في التدريس، إذ يعتقد بعضهم إن المناقشة تعني تنفيذ الموقف التدريسي على صورة أسئلة وأجوبة، بينما يعتقد آخرون...

Lire la suite
<< < 10 20 21 22 23 24 25 26 > >>