Overblog Suivre ce blog
Administration Créer mon blog
Le blog d'education et de formation

Articles avec #ديداكتيك المواد tag

امتحان التخرج من مراكز التكوين الإطار المرجعي لمادة الرياضيات

17 Juin 2010 , Rédigé par mazagan Publié dans #ديداكتيك المواد

المركز الوطني للتقويم والامتحانات امتحان التخرج من مراكز التكوين الإطار المرجعي لمادة الرياضيات الكفايات: الكفاية الأولى: في وضعية دالة وباعتماد أسناد مكتوبة و/أو مصورة و/أو وثائق تربوية رسمية ... يقوم الطالب الأستاذ بتخطيط للتعلمات الرياضياتية لمستوى...

Lire la suite

امتحان التخرج من مراكز تكوين المعلمين والمعلمات الإطار المرجعي لوحدة الاجتماعيات والتربية البيئية

17 Juin 2010 , Rédigé par mazagan Publié dans #ديداكتيك المواد

امتحان التخرج من مراكز تكوين المعلمين والمعلمات الإطار المرجعي لوحدة الاجتماعيات والتربية البيئية الكفاية النهائية المستهدفة القدرات الموارد المطلوب تعبئتها لتحقيق الكفاية معايير التقويم جدول التخصيص كفاية التخطيط: تخطيط التعلمات في مختلف مكونات وحدة...

Lire la suite

حتّى لا ننفّر التّلاميذ من الرّياضيات

15 Avril 2010 , Rédigé par mazagan Publié dans #ديداكتيك المواد

1 / ماذا نريد من الرياضيات ومن تدريسها ماذا نريد من الرياضيات ومن تدريسها في المرحلة الأولى من التعليم الأساسي ؟ أنريد إرساء قدر كاف من المعارف والمهارات لدى المتعلمين ؟ أم تهيئتهم للتفاعل مع البيئة التي يعيشون فيها ؟ أم تنمية شخصيتهم وتطوير الإمكانات...

Lire la suite

Préparation d’une séance : classe CE1 ET CE2

9 Avril 2010 , Rédigé par mazagan Publié dans #ديداكتيك المواد

Préparation d’une séance Titre : L’art de la calligraphie Cycle : 2 et 3 Classe : CE1 et CE2 Domaine disciplinaire : Education artistique / Arts visuels, le dessin Place dans la séquence : Séance découverte / Séance construction Durée : 1 h. 15 min. Objectif...

Lire la suite

أهمية جذاذة التحضير في أداء المدرس

22 Mai 2009 , Rédigé par mazagan Publié dans #ديداكتيك المواد

مقدمة تهدف التربية العلمية إلى مساعدة / الأستاذ على التمكن من الكفايات التربوية التي تتطلبها مهنة التدريس بشكل مخطط و منظم و هادف. و بذلك فهي " تقدم خبرة مناسبة للمدرس و تساعده على اكتساب المهارات التدريسية و القيام بالعملية التعليمية التعلمية ، تخطيطا...

Lire la suite

تدريس الرياضيات في المرحلة الأولى من التعليم الأساسي

22 Mai 2009 , Rédigé par mazagan Publié dans #ديداكتيك المواد

ماذا نريد من الرياضيات ومن تدريسها http://almoudaris.com/ ماذا نريد من الرياضيات ومن تدريسها في المرحلة الأولى من التعليم الأساسي ؟ أنريد إرساء قدر كاف من المعارف والمهارات لدى المتعلمين ؟ أم تهيئتهم للتفاعل مع البـــــــــــيئة التي يعيشون فيها ؟ أم...

Lire la suite

أساليب التقويم وتطوير المنهج

22 Mai 2009 , Rédigé par mazagan Publié dans #ديداكتيك المواد

أساليب التقويم وتطوير المنهج "التقويم عملية منهجية منظمة لجمع البيانات وتفسير الأدلة بما يؤدى إلى إصدار أحكام تتعلق بالطلاب أو البرامج مما يساعد في توجيه العمل التربوي واتخاذ الإجراءات المناسبة في ضوء ذلك " . وتعد عملية التقويم من العمليات الأساسية التي...

Lire la suite

النشاط العلمي

22 Mai 2009 , Rédigé par mazagan Publié dans #ديداكتيك المواد

النشاط العلمي هو ترسيخ للمنهج العلمي الذي يتيح للطالب ممارسة هواياته المحببة لديه ويعمق مفهوم التفكير العلمي عنده ويفسح المجال لإبراز قدراته ومواهبه بمزاولة البرامج النظرية والتطبيقية في مجالات العلوم الطبيعية ( الفيزياء – الكيمياء – الأحياء – الجيولوجيا...

Lire la suite

تعليم التعبير

21 Mai 2009 , Rédigé par mazagan Publié dans #ديداكتيك المواد

تعريف التعبير: هو القالب الذي يصب فيه الإنسان أفكاره بلغة سليمة ، وتصوير جميل ، وهو الغاية من تعليم اللغة ، ففروع اللغة كلها وسائل للتعبير الصحيح بنوعيه الشفهي والتحريري وهي من دلائل ثقافة الطالب وقدرته على التعبير عن أفكاره بعبارة سليمة بليغة ، ولذلك...

Lire la suite

المهارات الإملائية وأساليب تدريب التلاميذ عليها

21 Mai 2009 , Rédigé par mazagan Publié dans #ديداكتيك المواد

المهارات الإملائية وأساليب تدريب التلاميذ عليها أولا ـ أهمية درس الإملاء : ـ يحسب كثير من المعلمين والمتعلمين أن درس الإملاء من الدروس المحدودة الفاعلية ، وأنه ينحصر في حدود رسم الكلمة رسمًا صحيحًا ، ليس غير . بيد أن الأمر يتجاوز هذه الغايةبكثير .إذ ثمَّة...

Lire la suite
<< < 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 > >>