Overblog Suivre ce blog
Administration Créer mon blog
Le blog d'education et de formation

Articles avec #التعليم الاولي tag

فن وأساليب رواية القصة لاطفال الروضة

21 Mai 2009 , Rédigé par mazagan Publié dans #التعليم الاولي

القصة عمل فني يمنح الطفل الشعور بالمتعة والبهجة ويجذبه الى الإستماع والإنعطاف والتوقف والتفكير والتأمل والتشويق وإثارة الخيال , ويتضمن غرض دينيا أو علميا أو رياضيا أو ترويحيا وقد يشمل هذه الأغراض كلها أو بعضها . أهمية القصة الإستمتاع والترويح عن النفس...

Lire la suite

سلوكيات الطفل / اللعب والنمو الجسمي والحركي

20 Mai 2009 , Rédigé par mazagan Publié dans #التعليم الاولي

لا شك في أن اللعب يؤثر ويتأثر بمظاهر النمو المختلفة عند الطفل ولذلك لابد عند دراسة سيكولوجية اللعب، أن ندرس سيكولوجية النمو لنكون عل بصيرة باحتياجات الطفل العامة للنمو، ودور اللعب ووظيفته في النمو، فالطفل حين يحبو فإن ذلك الحبو يمكن أن نعتبره صورة من...

Lire la suite

سلوكيات الطفل / الخصائص الجسمية لطفل الروضة

20 Mai 2009 , Rédigé par mazagan Publié dans #التعليم الاولي

عند الحديث عن طفل الروضة سوف نعتبره الطفل من عمر 3 ـ 6 سنوات على اعتبار أن الروضة وإن كانت تبدأ في سن الرابعة إلا أن بعض الروضات الخاصة تقبل أطفال في عمر ثلاث سنوات وبعض الروضات يستمر فيها الطفل إلى ما بعد السادسة أحيانا . يستطيع أطفال الثالثة المشي والجري...

Lire la suite

سلوكيات الطفل / الخصائص العقلية لطفل الروضة

20 Mai 2009 , Rédigé par mazagan Publié dans #التعليم الاولي

أن الصفة السائدة على الأطفال في العامين الأولين من حيث الذكاء هي اليقظة الحسية الحركية ومن 2 – 4 سنوات هي المثابرة قي التعرف على الأشياء ومن سن أربع سنوات هي مزاولة واستخدام الرموز والأرقام كبداية لاستبدال الأشياء المحسوسة . ويتسم أفق الأطفال في الثالثة...

Lire la suite

حركة فروبل/التشديد على أهمية الطفل واهتماماته،

20 Mai 2009 , Rédigé par mazagan Publié dans #التعليم الاولي

حركة فروبلhttp://www.ahlolbayt.net/books/tarbah/13.htm صفاتها العامة: تتصف حركة فروبل، خلافاً لما تتصف به حركة هربارت، بالتشديد على أهمية الطفل واهتماماته، وقولها بأن الخبرة والنشاط يجب أن يكون نقطة البدء في التعليم وواسطته، وبتحسينها روح غرفة الصف وغايتها...

Lire la suite

البناء النفسي والوجداني للطفل المسلم (البعد الغائب في مناهج التعليم بالعالم العربي)

20 Mai 2009 , Rédigé par mazagan Publié dans #التعليم الاولي

التربية الوجدانية: تتعلق التربية الوجدانية بالجانب العاطفي والشعوري عند الإنسان، الذي يشكل سائر جوانب الشخصية الإنسانية المتكاملة. والوجدان - كما ورد في المعجم الوسيط - يطلق على كل إحساس أولي باللذة والألم, ويطلق كذلك على أنواع من الحالات النفسية من حيث...

Lire la suite

دور رياض الأطفال في تعليم القيم التربوية لمرحلة ما قبل المدرسة

20 Mai 2009 , Rédigé par mazagan Publié dans #التعليم الاولي

دور رياض الأطفال في تعليم القيم التربوية لمرحلة ما قبل المدرسة إعداد أ/ سلوى خالد الخليفة أهمية الاستثمار في مرحلة الطفولة المبكرة http://forum.moe.gov.om/vb/attachment.php?attachmentid=4763&d=1231263633. البيئة المحفزة على التنشئة الجيدة هي المحيط الذي...

Lire la suite

وسائط اكتساب القيم التربوية ودور الاسلام فيها

20 Mai 2009 , Rédigé par mazagan Publié dans #التعليم الاولي

يكتسب الطفل القيم الموجبة من المؤسسات التربوية داخل المجتمع الذي يعيش فيه وتشمل هذه المؤسسات الأسرة، وجماعة الأقران، والمدرسة، والمسجد والكنيسة والدير، ووسائل الإعلام وما تخرجه المطابع إلى عالم الصفحة المطبوعة.. فالطفل يولد وهو خلو من المعايير والقيم...

Lire la suite

أهم التجارب والنماذج الدولية الناجحة في مجال رعاية وتربية الأطفال بمرحلة الطفولة المبكرة3/3

20 Mai 2009 , Rédigé par mazagan Publié dans #التعليم الاولي

ومن أهم ما يميز هذا البرنامج ما يلي : أ) يسعى البرنامج وما به من أنشطة لإكساب الأطفال عددا من المفاهيم العقلية (العلمية والرياضية) الهامة التي تعتبر المكونات الأساسية لعقل البالغ كما أنها تشكل مهارات حيوية وحاسمة لفهم الطفل للعالم بشكل عام. والمفاهيم...

Lire la suite

2/3أهم التجارب والنماذج الدولية الناجحة في مجال رعاية وتربية الأطفال بمرحلة الطفولة المبكرة

20 Mai 2009 , Rédigé par mazagan Publié dans #التعليم الاولي

ب) المواد المدعمة (أو الداعمة)، Support Material . ونقدم فيما يلي بعض التفاصيل التي توضح كلاً من هاتين النقطتين. أ) النواتج المرغوبة لتعلم الأطفال قبل الالتحاق بالتعليم الإلزامي. حددت الوثيقة في هذا القسم منها النواتج المرغوبة لتعلم الأطفال قبل الالتحاق...

Lire la suite
<< < 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 > >>