Suivre ce blog
Administration Créer mon blog
Le blog d'education et de formation

Articles récents

برنامج جيني : الحصيلة الوطنية‏

1 Mars 2014 , Rédigé par mohamedمحمد


محور التجهيز
 


تم تجهيز 87% من المؤسسات التعليمية بالحد الأدنى من التجهيزات متعددة الوسائط، بغلاف مالي قدره 635 مليون درهم.
- 2838
مؤسسة مجهزة بحقائب متعددة الوسائط وبقاعات متعددة الوسائط مرتبطة بشبكة الإنترنيت ومعززة بنظام التصفية؛
- 6500 مدرسة ابتدائية مجهزة بحقائب متعددة الوسائط

محور التكوين
 


تم تكوين 66% من الأطر التربوية والإدارية (147 277)، بغلاف مالي يناهز 116,5 مليون درهم.
-
صياغة 4 مجزوءات للتكوين تهدف لتطوير الأداء المهني للأساتذة والمفتشين ورؤساء المؤسسات؛
- تكوين 900 مكون رئيسي؛
- إحداث 148 مركز للتكوين بجميع الأكاديميات والنيابات والمراكز الجهوية لمهن التربية والتكوين (CRMEF) :
محور الموارد الرقمية
 
- تم اقتناء 90% من الموارد الرقمية ملائمة للبرامج الدراسية الوطنية بغلاف مالي قدره 53 مليون درهم.
-
تم توزيع أقراص مرنة تتضمن هذه الموارد التربوية الرقمية على جميع المؤسسات التعليمية، كما تم تمكين الأطر التربوية من تحميلها عبر شبكة الإنترنيت، باستعمال رمز الولوج وكلمة السر المخصصة لكل مؤسسة؛
- إنشاء بوابة ت م ا ت .(www.taalimtice.ma)
محورتطوير الاستعمالات
 
-تنظيم 200 ورشة قرب؛
-سيتم توزيع 230 000 عدة ت م ا ت (كل طقم يضم كتيب، مطويات وقرص مرن)؛
-إحداث المرصد الوطني لاستعمالات تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في التعليم ONUTICE؛
-إنجاز دراسة تقويمية لمدى استعمال تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في الممارسات التربوية.
محور القيادة
 
-يسهر فريق عمل متخصص على المستوى المركزي على أجرأة خارطة الطريق، من خلال عمليات التنسيق، المصاحبة وتتبع تنزيل الإستراتيجية على الصعيد الجهوي، الإقليمي والمحلي.
-16
منسق جهوي، 16 مستشار تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في التعليم، 82 منسق إقليمي، 900 مكون رئيسي و 6000 مسهل.

لتقويم الداخلي لمدى استعمال تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في الممارسات التربوية‏

 

يندرج إنجاز هذه الدراسة في إطار التتبع الميداني لمشروع إدماج تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في مجال التدريس، والذي اعتمدته وزارة التربية الوطنية انسجاما مع الإستراتيجية الوطنية التي تبنتها الحكومة في مارس 2005 لتعميم تكنولوجيا المعلومات والتواصل بالتعليم العمومي. هذه الاستراتيجية التي انطلقت وتجسدت على المستوى الوطني، وتمت أجرأتها على المستوى الميداني في مجال التربية والتكوين بإعطاء الانطلاقة لبرنامج `GENIE منذ سنة 2006، الذي استهدف ثلاث محاور متكاملة فيما بينها هي البنيات والتجهيز والتكوين وتوفير الموارد الرقمية. وفي إطار تفعيل استراتيجية برنامج GENIE بالاعتماد على مداخل متعددة تتعلق أساسا بتوفير البنيات التحتية والتجهيزات، والتكوين، واقتناء المضامين الرقمية الملائمة، وتطوير استعمالات تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في التعليم. وهي إجراءات تصب جميعها في اتجاه إرساء وترسيخ هذه الثقافة لدى كل الفاعلين في المنظومة التربوية. ولضمان بلوغ هذه الأهداف، وإيمانا منها بضرورة إجراء تقويم داخلي سنوي لمدى تطور إدماج واستعمال تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في المنظومة التربوية من طرف كل المتدخلين، تقويم يتوخى الوقوف على واقع سيرورة إدماجها، وعلى مدى ملاءمة الموارد الرقمية المقتناة من طرف الوزارة ومساهمتها في تجويد التعلمات، عملت المفتشية العامة للشؤون التربوية، ومديرية برنامج GENIE على وضع خطة وإعداد عدة وآليات للتتبع والتقويم، وذلك في إطار من التنسيق والتكامل المستمر. وفي السياق ذاته عملت الخلية المركزية بتنسيق تام مع المرصد الوطني لتتبع تطوير استعمالات تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في التعليم ONUTICE، والذي عمد إلى استخدام برنام متخصص لمعالجة المعطيات، ووضع استمارات في صيغة رقمية يتم الولوج إليها عن طريق الويب عبر البوابةwww.taalimtice.ma، من طرف المتدخلين في العملية، وذلك لتسهيل جمع المعطيات وتيسير معالجتها على المستوى المركزي، وتقديم الخلاصات المرتبطة بمختلف العناصر والجوانب التي انصبت عليها الدراسة.
الملفات المرفقة:
Voir les commentaires

المهارات اللغوية: مستوياتها، تدريسها، صعوباتها - رشدي أحمد طعيمة‏

1 Mars 2014 , Rédigé par mohamedمحمد

 
المهارات اللغوية: مستوياتها، تدريسها، صعوباتها - رشدي أحمد طعيمة
الناشر: دار الفكر العربي - القاهرة
الطبعة: الأولى 2004
342 صفحة
  http://www.gulfup.com/?YrTwoe
Voir les commentaires
Voir les commentaires

livre : Les Entretiens de Confucius

1 Mars 2014 , Rédigé par mohamedمحمد

http://batizen.blogspot.com/2014/01/telecharger-gratuitement-entretiens-de.html#.UxGwyIU07vt



Description du livre : Les Entretiens de Confucius ont été rassemblés aux alentours de 400 avant J.-C. Il s'agit d'un texte dont l'influence considérable s'exerce encore de manière durable sur la plus grande partie de l'humanité. Ces Entretiens sont, après deux millénaires, le livre central de l'histoire de la Chine.Confucius séduit par sa bonne humeur, sa générosité, sa bonhomie, et réussit à concilier la vigueur des principes moraux et les faiblesses des humains.Les Entretiens proposent un art de vivre qui demeure un modèle pour le monde moderne.

Sur l'auteur : Confucius (-551 - -479)

En contraste avec son incroyable influence, la vie de Confucius est d'une simplicité exemplaire. Instruit par sa mère, il se distingue par une infatigable envie d'apprendre. Sa maîtrise des arts lui permet d'ailleurs de débuter une brillante carrière d'enseignant. Il s'implique en politique, souhaitant mettre ses idées humanistes en pratique auprès des gouvernements. Il devient magistrat puis ministre de la Justice dans l'Etat de Lu. A 56 ans, il réalise finalement que ses supérieurs ne sont pas intéressés par ses idées et quitte le pays pour un exil de douze ans. Pendant ce temps sa réputation d'homme de vision se répand. À 67 ans, il retourne chez lui pour enseigner et écrire.

Info sur le fichier :
- Format : PDF
- Taille : 983 ko
- Nombre de pages : 218
 
- See more at: http://batizen.blogspot.com/2014/01/telecharger-gratuitement-entretiens-de.html#.UxGwyIU07vt
 
Florilège: Télécharger gratuitement : Entretiens de Confucius
Source: http://batizen.blogspot.com/2014/01/telecharger-gratuitement-entretiens-de.h...
Télécharger gratuitement : Entretiens de Confucius
- See more at: http://chooff.fr/telecharger-gratuitement-entretiens-de-confucius-0#sthash.SgW96rwH.dpuf
Florilège: Télécharger gratuitement : Entretiens de Confucius
Source: http://batizen.blogspot.com/2014/01/telecharger-gratuitement-entretiens-de.h...
Télécharger gratuitement : Entretiens de Confucius
- See more at: http://chooff.fr/telecharger-gratuitement-entretiens-de-confucius-0#sthash.SgW96rwH.dpuf
Florilège: Télécharger gratuitement : Entretiens de Confucius
Source: http://batizen.blogspot.com/2014/01/telecharger-gratuitement-entretiens-de.h...
Télécharger gratuitement : Entretiens de Confucius
- See more at: http://chooff.fr/telecharger-gratuitement-entretiens-de-confucius-0#sthash.SgW96rwH.dpuf
Voir les commentaires

إطلاق منتدى منظومة مسار لاستقبال ارتساماتكم

26 Février 2014 , Rédigé par mohamedمحمد

http://www.men.gov.ma/Lists/List3/view.aspx


 

الاطلاع على الصفحة الرئيسية
http://www.men.gov.ma/massar/Pages/default.aspx


الاطلاع على الارتسامات أو إضافة موضوع جديد للمناقشة
افتح موضوع جديد
اضف عنصر جديد
http://www.men.gov.ma/Lists/List3/view.aspx

Voir les commentaires

البكالوريا الفرنسية" تعيد الجدل حول السيادة التعليمية

26 Février 2014 , Rédigé par mohamedمحمد

"البكالوريا الفرنسية" تعيد الجدل حول السيادة التعليمية

 
 
عاد الجدل من جديد للواجهة حول موضوع إدخال "البكالوريا الدولية الفرنسية" للتعليم العمومي، والسيادة التعليمية للمغرب، خاصة بعد توقيع اتفاقية في الموضوع بين كل من وزير التربية الوطنية، رشيد بلمختار، ونظيره الفرنسي وفانسان بييون بحر الأسبوع الماضي. فضلا عما تم من تصريح مشترك بينهما يروم دعم الأقسام التحضيرية للمدارس العليا ونظام التبريز، إضافة إلى تصريح بالنوايا في ميدان التكوين المهني.

وتنص الاتفاقية على إدخال نظام "باكالوريا دولية فرنسية" إلى التعليم العمومي المغربي، مع التنصيص على استفادة المغرب من الدعم التقني الفرنسي والخبرة الفرنسية في مجالات الهندسة البيداغوجية وتكوين الأساتذة والتقويم والإشهاد، لدعم البكالوريا الدولية- شعبة فرنسية.

وفي صلة بهذا الجدل العائد حول الموضوع، أعلن الفريق النيابي لحزب العدالة والتنمية أنه كلف لجنة من مكتب الفريق لإعداد تقرير مفصل حول آثار مضمون المراسلة الموجهة لمدراء الأكاديميات المتعلقة بإحداث أقسام خاصة بالجذوع المشتركة العلمية والأدبية التي ستشكل ما يسمى "بالباكلوريا المغربية الدولية"، في أفق المواسم الدراسية 2013-2014 و 2014-2015 و 2015-2016، وأكد الفريق في بلاغ عقب اختتام دورة أكتوبر البرلمانية أنه سيعكف على تقييم وبحث مدى انسجام هذه الخطوة مع التوجهات الدستورية في مجال تدبير المسألة اللغوية ومع توجهات البرنامج الحكومي في هذا المجال، وتأثيرها على مستقبل الباكالوريا المغربية الوطنية وآثارها على متابعة الدراسة الجامعية للطلبة المغاربة الحاملين لها في الجامعات الفرنسية والدولية، ومدى ملائمة مضامينها مع الحصص القانونية الحالية المنظمة لامتحانات نيل شهادة الباكالوريا والمذكرات ذات الصلة.

يذكر أن هذه البكالوريا دخلت حيز التنفيذ ابتداء من الموسم الدراسي الحالي 2014-2013 بست مؤسسات تعليمية بالسلك الثانوي التأهيلي بكل من مدن الدار البيضاء والجديدة وأكادير ومراكش وطنجة، في أفق تعميمها على 83 نيابة إقليمية للتعليم ابتداء من الموسم الدراسي 2015-2014. وذلك بالتعاون مع المراكز الثقافية الفرنسية في المغرب وعددها 11 مركزا.

وحسب إفادة مصادر تعليمية فإن هذا النظام الجديد سيعتمد تدريس المواد العلمية للتلاميذ، الذين سيتم اختيارهم في الثانويات التي ستعتمده باللغة الفرنسية، بينما يتم تلقينها في الأقسام الأخرى باللغة العربية.

وأضاف نفس المصدر أن مشروع هذا الاتفاق كان الحديث يجري حوله لما كان محمد الوفا وزيرا للتربية الوطنية، وأنه كان غير متحمس كثيرا لإتمامه نظرا إلى "حساسيته المفرطة"، لما للموضوع من صلة ب "السيادة التعليمية المغربية"، لكونه يكرس واقع تغلغل اللغة الفرنسية أساسا في النسيج التربوي المغربي، وكذلك في الحياة العامة".

من جانبه، نبه دحمان عبد الإله، رئيس المركز المغربي للأبحاث حول المدرسة، إلى خطورة اعتماد هذه "البكالوريا الدولية" وذلك على المستوى المنهجي حيث صرح دحمان ل "التجديد" بكون الوزير بالمختار أنزل قرارا فوقيا وبشكل انفرادي، ولم يعتمد أي مقاربة تشاركية للهيئات التربوية في قضية تمس النظام برمته وأنه لا يمكن لأي سلطة مهما علت أن تنفرد بالتقرير في هذا الملف الحساس.

خطوة استنباث "بكالوريا الدولية الفرنسية" حسب دحمان، لا تخرج عن سياق التمكين للعقل الفرانكفوني المتغلغل أصلا داخل المنظومة التربوية، وأنه كان على الوزارة فتح نقاش في الموضوع وإعمال مقاربة تشاركية ومنفتحة، في موضوع يقع -حسب المتحدث- خارج إطار الخطاب الملكي الأخير في موضوع التعليم والذي تحدث عن ضرورة إنجاز إصلاحات بنيوية وهيكلية. وحسب الفاعل الحقوقي والمدني فإن القرار يعمق من المشاكل التربوية ولا يحل أيا منها، مع إشارته إلى أهمية الانفتاح على التجارب المختلفة شرط أن تكون ناجحة وان يتم التشاور حولها.

يشار إلى أن مراسم حفل التوقيع حضرها سفير فرنسا بالمغرب ومرافقو الوزير الفرنسي والكتاب العامون لقطاع التربية الوطنية وقطاع التكوين المهني إلى جانب بعض المديرين المركزيين.


جريدة التجديد
Voir les commentaires

وزارة التربية الوطنية تطلق منتدى خاص حول "مسار"‏

26 Février 2014 , Rédigé par mohamedمحمد

http://www.lmomtaz.com/2014/02/masar-taalim.html

 
وزارة التربية الوطنية تطلق منتدى خاص حول "مسار"
أعلنت وزارة التربية الوطنية والتكوين المهني أنها ستطلق، ابتداء من يوم الأربعاء 26 فبراير وإلى غاية 12 مارس المقبل، على موقعها الإلكتروني منتدى خاصا بمنظومة التعليم "مسار" للتدبير المدرسي.
 
وذكر بلاغ للوزارة أن هذا المنتدى المفتوح سيمكن جميع التلاميذ والتلميذات وكل مكونات الأسرة التعليمية وأمهات وآباء وأولياء التلاميذ، وكذا الهيئات النقابية والجمعيات المهنية وفعاليات المجتمع المدني وعموم المواطنين من المساهمة في نقاش مسؤول وحوار هادف والتعبير عن آرائهم وإبداء ملاحظاتهم واقتراحاتهم وارتساماتهم بخصوص هذه المنظومة المعلوماتية.
نص البلاغ
Voir les commentaires

فن ومهارة التواصل مع الآخرين

26 Février 2014 , Rédigé par mohamedمحمد

فن ومهارة التواصل مع الآخرين

 

 
 فن التواصل مع الآخرين
 فن التواصل مع الآخرين
 
التواصل مع الناس ليس مجرد حديث يجمع أكثر من شخص، وليس مجرد تفاهم أو إختلاف في الآراء، بل هو أعمق بكثير من ذلك. 
 
فالتواصل تندرج في سياقه عدة معاني وتفاصيل تجعل التواصل بمثابة تركيبة كاملة تربط أكثر من شخص، ويبدا التواصل بالنظرة ثم حركة الجسد وفي الأخير يأتي الكلام، ويبقى العقل والخلفية الثقافية لكل شخص هي المفتاح أو الرابط الذي يخلق تواصل سليم ومبني على الإحترام المتبادل. 
 
 فن التواصل مع الآخرين
 فن التواصل مع الآخرين
 
 
 
 
 

 

- التواصل بالنظرة : أول نوع من التواصل أو زر الإتصال لو صح التعبير يكون بالتوافق بالنظرة، حيث يكون نوع من التقبل للشخص وإبداء الإهتمام والإستعداد لسماعه في حال كان هناك اهتمام بالنظر إليه، وفي حال كان إهمال وعدم النظر فتكون بداية التواصل غير مستحبة أو مرفوضة من الطرف الآخر.

 

- لغة الجسد : ويندرج في هذا القسم كل شيء من ابتسامة أو إشارة باليد أو بالرأس سواء للتحية أو للدعوة للمشاركة في الحوار. ولغة الجسد دوما ما تأتي بعد نظرة العين ولا يمكن الفصل بين الإثنين إطلاقا.

 

- الكلام : بعدما تكون الأجواء جيدة والحوار متقبل من الطرفين يأتي دور الكلام لبدأ التحاور حول موضوع معين ، وقد تكون البداية ليس لها علاقة بأي موضوع، وفي الغالب هذا ما يحدث، فكلنا في بداية أي حوار مع أي شخص لا ندخل مباشرة بصلب الموضوع، بل أولا نلقي التحية، ونلحقها ببعض الإطراء للشخص الآخر، ثم قد نلحق الإطراء ببعض الأسئلة مثال : ما رأيك بالحفلة، أو أليس الجو جيدا اليوم، تلك الأسئلة المعتادة هي التي تفتح بابا للخوض في صلب الموضوع، وتعد بمثابة جس نبض لكلا الطرفين للتأكد من استعداده للحوار. 
   وفي حال وجود استجابة تبدأ في الكلام حول الموضوع بأريحية كاملة.


- الخلفية الثقافية : لضمان الإنسجام والتوافق الكامل، لابد أن تكون الأطراف المشاركة في الحوار لديها خلفية ثقافية مشتركة أو متقاربة، لكي يثمر الحوار بأفكار جيدة، لا يهم الإتفاق بل التوافق، ونعني هنا الإحترام المتبادل رغم الإختلاف في الآراء. ولعل أشد أسباب فض أي نقاش هو الإختلاف في الخلفية الثقافية، مما يؤدي لعدم قدرة احد الأطراف على تقبل الكلام ورغبته في سماع كلام على مزاجه، وهكذا تنتهي الحوارات بسرعة ولا تكون مثمرة.

Voir les commentaires

بيان إلى الرأي العام الوطني

26 Février 2014 , Rédigé par mohamedمحمد

بيان إلى الرأي العام الوطني

في سابقة خطيرة، وقع وزير التربية الوطنية يوم الثلاثاء 18فبراير2014 مع نظيره الفرنسي على اتفاقيات للتعاون تهم دعم الأقسام التحضيرية للمدارس العليا ونظام التبريز واعتماد الباكالوريا الدولية وتعزيز التعاون في مجال التكوين المهني. وهو توجه يروم تكريس التبعية للنموذج الفرنسي وتعميق الارتباط بالمركز الفرنكفوني ضدا على كل مكتسبات النقاش اللغوي وتوجيها لعملية إصلاح التعليم المنتظرة قبل الانتهاء من الشكل الجديد للمجلس الأعلى للتربية والتكوين والبحث العلمي. وهذا ما حذرنا منه سابقا في البيان الذي أصدره الائتلاف الوطني من أجل اللغة العربية في 10شتنبر2013، الذي نددنا فيه بالمذكرة الموجهة إلى مدراء مؤسسات التعليم الثانوي التأهيلي التي تدعو إلى تجريب تدريس المواد العلمية باللغة الفرنسية في السلك التأهيلي ببعض النيابات التعليمية في أفق تعميمه.
لذا فإننا في الائتلاف الوطني من أجل اللغة العربية نشجب هذه الاتفاقية باعتبارها تراجعا خطيرا من طرف وزير التربية الوطنية الذي يفترض فيه أنه ينتمي لحكومة أعربت في برنامجها أنها ستعمل على النهوض باللغتين الرسميتين وحمايتهما ، ونعلن ما يلي:
1. المطالبة بإلغاء الاتفاق الانفرادي لوزير التربية الوطنية مع دولة أجنبية لأنه اتفاق يتعارض مع مقتضيات الدستور الذي ارتضاه المغاربة ويناقض البرنامج الحكومي الذي صادق عليه ممثلو الشعب المغربي
2. تحميل رئيس الحكومة مسؤولية ما وقع عليه وزير التربية الوطنية
3. نهيب بجميع الأحزاب والهيئات السياسية والمدنية والنقابية بكل اتجاهاتها وتلاوينها التصدي لهذا التوجه الفرنكفوني والاستعداد لكل الأشكال النضالية لإيقاف هذا المنحى التراجعي الخطير والمضر بالمدرسة المغربية وبمستقبل الأجيال

وحرر بالرباط يوم الثلاثاء 25 فبراير 2014
الائتلاف الوطني من أجل اللغة العربية
المنسقية الوطنية

Voir les commentaires

الحكامة اللغوية بالمغرب ورهان اعتماد العربية في المعاهد والمؤسسات"

26 Février 2014 , Rédigé par mohamedمحمد

 
 
الملتقى الوطني الخامس للغة العربية بفاس
في موضوع :
 "الحكامة اللغوية بالمغرب ورهان اعتماد العربية في المعاهد والمؤسسات"

اليوم الأول: الجمعة 28 فبراير 2014 م
الملتقى الوطني الخامس للغة العربية بفاس
في موضوع :
"الحكامة اللغوية بالمغرب ورهان اعتماد العربية في المعاهد والمؤسسات"

اليوم الأول: الجمعة 28 فبراير 2014 م
أن فرع فاس للجمعية المغربية لحماية اللغة العربية سينظم الملتقى الوطني الخامس حول اللغة العربية  يومي  27 و28ربيع الثاني1435 الموافق ل28 فبراير وفاتح مارس 2014  حسب البرنامج رفقته ...حضوركم لهذا الملتقى الهام دعم للغة العربية و تعبير منكم عن عشقكم لها
مرحبا بكم بالعاصمة العلمية للمملكة

**
 مع تحيات أعضاء فرع فاس للجمعية المغربية لحماية اللغة العربية
رئيس الفرع
الدكتور أحمد العلوي العبدلاوي
0663406456
***


فرع فاس للجمعية المغربية لحماية اللغة العربية ينظم:
**


الملتقى الوطني الخامس للغة العربية بفاس

في موضوع :

"الحكامة اللغوية بالمغرب ورهان اعتماد العربية في المعاهد والمؤسسات"
اليوم الأول: الجمعة 28 فبراير 2014 م
3 و30 د ـ الجلسة الافتتاحية
ـ آيات بينات من الذكر الحكيم.
ـ كلمة ترحيبية للسيد رئيس جامعة سيدي محمد بن عبد الله بفاس
ـ كلمة السيد والي صاحب الجلالة على ولاية فاس بولمان
ـ كلمة السيد رئيس المجلس العلمي لفاس
ـ كلمة السيد رئيس مجلس مدينة فاس
ـ كلمة اللجنة المنظمة
4 و 30 د ـ الجلسة العلمية الأولى :
رئيس الجلسة: ذ. عبد الحي الرايس (الكاتب العام لفرع الجمعية، ورئيس المنتدى المغربي للمبادرات البيئية)
المقرر: د. مصطفى شميعة (نائب الكاتب العام، وأستاذ بأكاديمية فاس)
محاضرة افتتاحية يلقيها الأستاذ الدكتور مولاي أحمد العراقي (وزير سابق، ورئيس الائتلاف الوطني لترشيد الحقل اللغوي) تحت عنوان: "التمكن اللساني الفطري والتمكين اللغوي العلمي بالمغرب".
5 و 30 د ــ حفل شاي
***************************
اليوم الثاني : السبت 1 مارس 2014
9 ـ الجلسة العلمية الثانية :
رئيس الجلسة: د. محمد بوحمدي (كلية الآداب ظهر المهراز فاس)
المقرر: د. عبد الحي الورياكلي القرشي (كلية الآداب ظهر المهراز فاس)
9 ـ تدريس العلوم في المؤسسات الجامعية، سؤال الأداة اللغوية وغياب المشروع المتكامل.

الدكتور محمد الدحماني (كلية الآداب ظهر المهراز فاس)
9 و30 د ـ العربية، اللغة الجامعة.

الدكتور عبد الرحيم الرحموني (كلية الآداب ظهر المهراز فاس)

10 د ـ التعريب وإشكالية استعمال اللغة الفرنسية أداة تواصل لتدريس العلوم

والتكنولوجيا في الجامعات المغربية.

الدكتور عبد الله بوصحابة (كلية العلوم فاس)

10 و 30 د ـ اللغة العربية بخير.

الدكتور موسى الشامي (كلية علوم التربية الرباط سابقا)

11 د من السياسة اللغوية إلى الحكامة اللغوية.

الدكتور عبد الرحمن يجيوي (كلية الشريعة فاس)

11 و 30 د . القصور الأدبي في اللسان العامي المغربي

الأستاذ سعيد التسولي (أكاديمية التربية والتعليم بفاس)

12 د. مناقشة

الجلسة الختامية وقراءة البيان الختامي
الحكامة اللغوية بالمغرب ورهان اعتماد العربية في المعاهد والمؤسسات"
Voir les commentaires