Overblog
Suivre ce blog
Editer l'article Administration Créer mon blog
Le blog d'education et de formation

كيف تستعد لامتحانات الكفاءة المهنية

22 Septembre 2010 , Rédigé par mohamed Publié dans #مقالات واخبار

كيف تستعد لامتحانات الكفاءة المهنية

 

إن الامتحانات المهنية دافع وحافز لرجل التربية والتعليم، لترقيته وتحسين دخله المادي من جهة، ورفع مستواه الثقافي والمهني " التكوين الذاتي" من جهة ثانية.
فعالم المعرفة عالم واسع ، وخصوصا فيما يتعلق بميدان التربية والتكوين ، فانهل ما شئت من معارف وكفايات ومستجدات ، لكن هذا الاكتساب يجب أن يكون مصحوبا بالتنظيم والتخطيط المحكم والترتيب وتدبير الزمن أثناءالتهيئ.

سأقترح على الأساتذة الكرام خطتي المتواضعة لتهيئ امتحانات الكفاءة المهنية ، وأتمنى أن أكون قد ساهمت في إنارة مسلك التكوين والبحث والتهييء، وهي كالتالي:

**
درب نفسك على القراءة المستديمة والمستمرة، لتكتسب أسلوبا تربويا يساعدك على تحليل المواضيع التربوية.

**
دون ما فهمته من قراءتك في ملخصات موجزة وبأسلوبك الخاص، ورتبه في ملفات خاصة.
**
اجتهد لتحصل على تقنيات تحليل المواضيع التربوية.

رقم 1: خاص بمواضيع التربية وعلم النفس.

وتشمل بحوثا ته في : علم النفس وتطوره- سوسيولوجيا التربية وتياراتها – وكل ما يتعلق بالنظام التربوي والتنشئة الاجتماعية والمدرسة والتنمية والأسرة والمحيط والأستاذ والمتعلم.
-
نظريات التعلم " السلوكية- البنائية- السوسيوبنائية- المعرفية - الميتا معرفية- الجشطلتية".
-
استراتيجيات التعلم –ديداكتيك التعلم – أنواع التعلم.
-
البيداغوجيات" الأهداف –حل المشكلات – الفارقية – الخطأ – المشروع الكفايات ، التعاقد ........."
-
تقنيات التنشيط " لعب الأدوار – فيلبس6/6 الحوار – الرسول – المساءلة – دراسة الحالة الزوبعةالذهنية..................".
-
التقويم " أنواعه- أهميته – خصائصه أدواره..........."
-
الدعم " أنماطه – أهميته – وقته أهدافه...................."

رقم 2: خاص بمستجدات التربية والتكوين.

بإمكان الأستاذ أن يعتمد على تحليل الميثاق الوطني للتربية والتكوين، والكتاب الأبيض، والمذكرات الوزارية ، وقانون مراسيم المنظمة للتربية والتكوين، وتحليل بعض الباحثين لمواضيع مختلفة تهم التربية والتعليم، ويشمل البحث المواضيع الآتية:
+
التنظيم البيداغوجي(التقويم والامتحانات والهيكلة )
+
الرفع من جودة التربية والتكوين (المناهج والبرامج والكتب المدرسية). بالإضافة إلى استعمالات الزمن والإيقاعات المدرسية، واستعمال تكنولوجيات الإعلام والتواصل.
+
نشر التعليم وربطه بمحيطه الاجتماعي والاقتصادي (تكييف المؤسسة مع محيطها، وتنظيم الدعم الاجتماعي.

رقم 3: خاص بمنهجية تدريس المواد المقررة بالمدرسة الابتدائية.

يختلف هذا الملف عن الملفين السابقين، وله أهمية كبرى فيكون أن الأستاذ يجب أن تتوفر فيه جميع الكفايات المطلوبة ( تواصلية – إستراتيجية- منهجية................)
-
معرفته لمتعلميه ( قدراتهم –استعداداتهم –حاجاتهم مستواهم...........).
-
علاقة المتعلم بالمادة (طبيعتها – مناسبة – مكيفة -........................).
هذا الثالوث ( الأستاذ – المتعلم – المادة ) يخلق ديداكتيكا تفاعليا منهجيا، يتطلب كفاية الأستاذبامتياز لتحقيق الأهداف التعلمية.
فالاختبار في هذه المادة يلزم على الأستاذ الإلمام بجميع مقاطع المواد الدراسية وتقنياتها واستراتيجياتها وكيفية تدبيرها وتنشيطها ووسائلهاوأدوات تقويمها ودعمها .
*
وأخيرا يمكن أن نخلص إلى النقط التالية:
++
كن مدمنا علىقراءة كلما يتعلق بالتربية والتعليم.
++
اعمل بجد في قسمك مع متعلميك لتكتسب منهجية جميع المواد المدرسة ، وحاول الإبداع فيها ,
++
تدرب على تحليل بعض مواضيع التربية وعلم النفس.
++
دبر وقتك وخصص حصةزمنية كل يوم للقراءة والبحث والتكوين ( التكوين الذاتي ),
++
أثناء الامتحان، نظم أفكارك وتعامل مع النص المطروح.
++
استشهد في كتابتك وتحليلك بنصوص تربوية وأقوال وبحوث ...............

محمد خالد الأمين

الهوامش: الاطار المرجعي لوزارة التربية والتكوين.

 

 

كاتب المقالة :
تاريخ النشر : 25/06/2009
من موقع : مجلة مدرستي للتربية والتعليم
رابط الموقع :
http://www.madrassaty.com

Partager cet article

Commenter cet article