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Le blog d'education et de formation

الإتحاد الإشتراكي: الملحق التربوي

12 Mars 2010 , Rédigé par mazagan Publié dans #مقالات واخبار

 الملف التربوي
 واقع المدرسة العمومية المغربية وأساليب تجاوز اختلالاتها

بحث فاعلون تربويون وإعلاميون في لقاء نظم بفضاء الخزانة العلمية الصبيحية بسلا، واقع المدرسة العمومية المغربية والاختلالات التي تعاني منها وأساليب تجاوزها.
وشدد المشاركون في هذا اللقاء، على ضرورة تضافر جهود كافة
تتمة

11/3/2010

 المدرسة الجماعاتية بالعالم القروي بديل تربوي للمدرسة العمومية


في إطار اهتمام وزارة التربية الوطنية والتعليم بتنويع مصادر وقنوات التعلم، وسعياً لتجويد التعليم، ركزت مُعظم خطط وبرامج الوزارة المختلفة، وعبر مراحلها المتعددة على التلميذ، كونه حجر الأساس في العملية التربوية
تتمة

11/3/2010

 في حوار مع الدكتور محمد المعزوز مدير الأكاديمية الجهوية للتربية و التكوين لجهة دكالة عبدة

حنين بعض المواطنين لتعليم الستينيات والسبعينيات لا يعني بالضرورة فشل المدرسة المغربية

في الحوار التالي، يحاول محمد المعزوز مدير الأكاديمية الجهوية للتربية والتكوين لجهة دكالة عبدة ملامسة العديد من المواضيع والاشكالات التي تحاصر المجال التربوي التعليمي، خاصة في العالم القروي الذي مازال يشكل تتمة

11/3/2010

 تسليم عدة معلوماتية لمدراء المؤسسات التعليمية


انطلقت المرحلة الأولى من عملية تسليم عدة معلوماتية لمدراء المؤسسات التعليمية بتراب جهة مكناس - تافيلالت والمتمثلة في حاسوب مرتبط بشبكة الأنترنيت مرفق بآلة طابعة.
وتهم هذه المرحلة 538 مؤسسة في النيابات
تتمة

11/3/2010

 ملتقى الطالب بالجديدة


افتتحت بفضاء حديقة محمد الخامس بالجديدة فعاليات الدورة العاشرة لملتقى الطالب الذي تنظمة «مجموعة الطالب المغربي» على مدى يومين.
وحضر افتتاح هذا الملتقى، الذي أضحى تقليدا سنويا للإعلام والتوجيه التربوي لتلاميذ وطلبة
تتمة

11/3/2010

  انخفاض معدل الأمية لدى النساء
أفادت المندوبية السامية للتخطيط بأن نسبة الأمية لدى النساء بالمغرب عرفت انخفاضا ملحوظا،حيث انتقلت من 96 بالمائة سنة 1960 إلى 8ر50 بالمائة سنة 2009.
وأضافت المندوبية السامية،في بلاغ بمناسبة اليوم العالمي
تتمة

11/3/2010

 إنشاء شبكة للخبراء من أجل تقويم المنظومات التربوية
دعت كاتبة الدولة المكلفة بالتعليم المدرسي لطيفة العابدة، إلى إنشاء شبكة للخبراء العرب في مجال تقويم المنظومات التربوية وإرساء آليات تقاسم و تبادل التجارب الناجحة في الوطن العربي.
وأوضحت السيدة العابدة
تتمة

11/3/2010

 خصاص في الموارد البشرية،استفحال الأقسام المشتركة وبنيات في حاجة إلى إعادة النظر

مصطفى بوزيان

تعتبر نيابة سطات من أكبر النيابات شساعة على المستوى الوطني من حيث عدد المؤسسات المتواجدة والمتناثرة هنا وهناك وصل عددها إلى 233 حضرية وقروية بالإضافة إلى العدد الكبير من الفرعيات (الوحدات) تتمة

11/3/2010

 لقاءات تواصلية لمؤسسة محمد السادس للنهوض بالأعمال الاجتماعية


تنظم «مؤسسة محمد السادس للنهوض بالأعمال الاجتماعية للتربية والتكوين بالحسيمة» لقاءات تواصلية مع منخرطيها من نساء ورجال التعليم بجهة تازة الحسيمة تاونات من 11 إلى 13 مارس الجاري.
وذكر بلاغ للمؤسسة، أن
تتمة

11/3/2010

 الدورة السادسة للمسابقة الوطنية لابتكارات الشباب


تنظم جامعة عبد المالك السعدي والمدرسة الوطنية للتجارة والتسيير بطنجة، من 14 إلى 17 أبريل المقبل، الدورة السادسة للمسابقة الوطنية لابتكارات الشباب.
وتهدف هذه المسابقة، المنظمة بتعاون مع المركز الجهوي للاستثمار بطنجة
تتمة

11/3/2010

 المدرسة ... الرهان الأضمن

المكي ناشيد

إن أي مجتمع بما هو عليه من تناغم وتكامل وانسجام، وبما يعرفه من نمو اقتصادي ونضج اجتماعي وتراكم ثقافي، وما يحققه من تقدم معرفي وتكنولوجي، وما يحظى به من استقرار تتمة

11/3/2010

 واقع التدريس بالعالم القروي : أوضاع مقلقة وحياة صعبة وتواصل شبه مفقود

أحمد مسيلي / عبدالكريم الوازي

زرع مدرسة في قرية نائية في الجبل أو في الخلاء، معزولة عن العالم، لا يعني تقريب التعليم من المواطنين، وليس تعيين مدرسين ومدرسات في أقصى المناطق التي تعيش عزلة قاسية على تتمة

11/3/2010



http://www.alittihad.press.ma/def.asp?codelangue=29&info=91link

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lopez 12/03/2010 20:43



Un bon exemple de pédagogie de l'holocauste.






Je l'ai déjà dit sur ce blog, le fait d'appeler "shoah" ou "holocauste" l'action barbare des nazis qui a consisté à déporter et exterminer des Juifs pendant la seconde guerre mondiale n'est
pas indifférente à notre compréhension de ce phénomène, extraordinaire par son ampleur, mais tristement ordinaire quant à la rationalité qui la sous-tendait.
Les termes "Shoah" ou "holocauste" non seulement circonscrivent cette tragédie exclusivement aux Juifs, occultant les Tziganes par exemple sous peine de dévaluation l'holocauste (dixit Elie Wiesel) mais excluent l'approche de ce phénomène en termes socio-historiques en le transformant en notion religieuse.
D'où la difficulté d'appréhender ces événements en terme historique à l'école qui se trouve confrontée à une impossibilité: transmettre en termes rationnels une expérience de type sacré. Et
l'inefficacité notoire de la pédagogie traditionnelle de "l'holocauste" ou de la "shoah," ainsi qu'en ont témoigné à plusieurs reprises les ricanements ou autres comportements inattendus de
la part d'élèves dûment expédiés en pèlerinage à Auschwitz par leurs établissements scolaires.
Les professeurs vraiment consciencieux sont donc amenés à faire preuve d'imagination pédagogique. Une imagination dont font parfois les frais les élèves ainsi qu'en témoignait l'histoire de
cette jeune fille (juive justement) que son professeur voulait contraindre à porter une étoile
jaune, au grand dam de sa famille. Ou encore ce jeu de rôles aberrant mis en place par une institutrice d'une petite ville anglaise.
Shocking, me direz-vous. Certes, mais ce jeu de rôles n'est en fait rien d'autre que la seule pédagogie efficace d'un phénomène situé désormais dans l'ordre du religieux. Et il doit être
rapproché de certaines pratiques religieuses comme les crucifixions volontaires aux
Philippines ou l'auto-flagellation chez les
Chiites.

Royaume Uni: des enfants 'retirés à leurs familles'
dans un 'jeu de rôle' sur l'holocauste.
Yediot Aharonot (Sionistan) 11 mars 2010 traduit de l'anglais par Djazaïri


Un enseignant désireux de donner à ses élèves de 11 ans un aperçu des horreurs endurées par des enfants juifs pendant la seconde guerre mondiale leur a dit que neuf d'entre eux allaient
bientôt être séparés de leurs parents et pourraient se retrouver dans un orphelinat. Les parents furieus disent que leurs enfants ont été traumatisés.

Une institutrice d'une école primaire de Lanarkshire en Grande Bretagne a trouvé une façon créative d'enseigner les crimes des Nazis à ses élèves. Dans le cadre d'un "jeu de rôle sur
l'holocauste", elle leur a dit qu'ils seraient bientôt séparés de leurs familles et pourraient se retrouver dans un orphelinat.

Le Daily Mail a rapporté mercredi soir que les élèves avaient fondu en larmes quand on leur a dit que neuf d'entre eux seraient retirés à leurs familles. Ce "jeu de rôles" étrange avait
pour but de faire prendre conscience à ces enfants de 11 ans des horreurs subies par les enfants Juifs quand ils ont été envoyés dans des camps de concentration pendant la seconde guerre
mondiale.

La personne responsable de ce jeu de rôles n'était autre que la sous-directrice de l'école. Selon le reportage, elle a dit aux enfants sous le choc que ceux qui étaient nés en janvier,
février et mars avaient des Quotients Intellectuels inférieurs à ceux des autres enfants, "en raison d'un manque de lumière solaire dans le ventre maternel"; et qu'ils devaient mettre des
chapeaux jaunes et être envoyés à la bibliothèque.

Les parents d'élèves ont été très en colère après avoir eu connaissance de ce "jeu" et ont déposé une plainte officielle contre ce projet pédagofgque auprès de la ville de Lanarkshire,
expliquant à quel point ce jeu de rôles "barbare" a traumatisé les enfants qui ont pleuré à chaudes larmes en classe.

 "Les enfants étaient bouleversés"

Selon la mère d'un des enfants, l'enseignante "a dit aux enfants qu'ils seraient probablement envoyés loin de leurs familles et que leurs parents en avaient été informés et étaient au
courant. Quand un enfant demandait si cela signifiait qu'ils pourraient se retrouver dans un orphelinat, on leur a dit que c'était une possibilité.

A ce moment, beaucoup d'enfants ont été bouleversés. Un garçon a renversé sa chaise, un était en colère et a demandé à parler à un responsable mais la plupart d'entre eux pleuraient,
certains pleurant abondamment.

"Leur calvaire a duré entre 12 et 15 minutes avant qu'on informe les enfants qu'il ne s'agissait que d'un jeu mais qu'il se poursuivrait jusqu'à l'heure du déjeuner.

"Ma fille, en fait aucun enfant, ne doit ressentir la terreur, la peur, la panique la ségéragation et l'horreur qu'un enfant de l'holocauste a subi pendant une des pires atrocités de
l'histoire pour être capable d'éprouver de l'empathie pour eux afin de produire une histoire bonne pour un article," a déclaré la mère.

Une porte parole de South Lanarkshire a confirmé qu'une activité de jeu de rôles a eu lieu et que cette affaire sera traitée rapidement.
 





http://mounadil.blogspot.com/